学习方法与进步
Lernmethoden und schulischer Fortschritt
Los geht'sKlare Notizen im Unterricht machen
Zwei Klassenkameraden sprechen im Klassenzimmer ?ber Notizen und Hausaufgaben.
10 neue Wörter
数学shùxuéMathematik
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
认真rènzhēngewissenhaft
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
Ich finde, dass gewissenhaftes Mitschreiben die Mathef?higkeiten verbessern kann.
笔记bǐjìNotizen
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
清楚qīngchuklar; verstehen
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
Ja. Weil die Lehrerin sehr klar geschrieben hat, habe ich es nur einmal aufgeschrieben.
黑板hēibǎnTafel
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
把bǎzur Voranstellung des Objekts eines Verbs
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
作业zuòyèHausaufgaben
对，写完作业以后，我还要把笔记再看一遍。
Genau. Nachdem ich die Hausaufgaben gemacht habe, muss ich die Notizen noch einmal vollst?ndig durchlesen.
遍biàneinmal vollst?ndig
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
Ja. Weil die Lehrerin sehr klar geschrieben hat, habe ich es nur einmal aufgeschrieben.
提高tígāoverbessern; steigern
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
Ich finde, dass gewissenhaftes Mitschreiben die Mathef?higkeiten verbessern kann.
复习fùxíwiederholen
好的，我们认真复习，数学水平一定能提高。
Gro?artig! Wenn wir gewissenhaft wiederholen, werden sich unsere Mathef?higkeiten sicher verbessern.
Gespräch anhören
Lin
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
nǐ kàn lǎoshī bǎ shùxué tí xiě zài hēibǎn shang le nǐ jì bǐjì le ma
Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
Bo
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
wǒ jì le yīnwèi lǎoshī xiě de hěn qīngchu wǒ zhī xiě le yí biàn
Ja. Weil die Lehrerin sehr klar geschrieben hat, habe ich es nur einmal aufgeschrieben.
Lin
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
wǒ juéde rènzhēn jì bǐjì néng tígāo shùxué shuǐpíng
Ich finde, dass gewissenhaftes Mitschreiben die Mathef?higkeiten verbessern kann.
Bo
对，写完作业以后，我还要把笔记再看一遍。
duì xiě wán zuòyè yǐhòu wǒ hái yào bǎ bǐjì zài kàn yí biàn
Genau. Nachdem ich die Hausaufgaben gemacht habe, muss ich die Notizen noch einmal vollst?ndig durchlesen.
Lin
那你把黑板上的作业记在本子上了吗？
nà nǐ bǎ hēibǎn shang de zuòyè jì zài běnzi shang le ma
Hast du dann die Hausaufgaben von der Tafel in dein Heft geschrieben?
Bo
我记在本子上了，今天晚上的数学作业不多。
wǒ jì zài běnzi shang le jīntiān wǎnshang de shùxué zuòyè bù duō
Ja. Die Mathehausaufgaben f?r heute Abend sind nicht viel.
Lin
好的，我们认真复习，数学水平一定能提高。
hǎo de wǒmen rènzhēn fùxí shùxué shuǐpíng yídìng néng tígāo
Gro?artig! Wenn wir gewissenhaft wiederholen, werden sich unsere Mathef?higkeiten sicher verbessern.
Tippe auf ein markiertes Wort, um seine Bedeutung zu sehen. Tippe auf eine Zeile für die Übersetzung.
Grammatik
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？Schau, die Lehrerin hat die Matheaufgabe an die Tafel geschrieben. Hast du Notizen gemacht?
Subject +(Negation/Modal)+把+ Object + Verb +在/到+ Location
'?'-Satz · “1”. Der '?'-Satz ist eine grundlegende chinesische Struktur. Er zeigt, dass eine Handlung an einem bestimmten Objekt ausgef?hrt wird und dessen Position oder Zustand ver?ndert. Verneinungen und Modalverben stehen vor '?'. Die Struktur ist wichtig f?r Anweisungen und die Beschreibung des Umgangs mit Gegenst?nden.
我会把这些题都记在本子上。
Wǒ huì bǎ zhèxiē tí dōu jì zài běnzi shàng.
Ich werde alle diese Fragen in mein Heft schreiben.
Welches Wort bedeutet „zur Voranstellung des Objekts eines Verbs“?
Pr?fungsergebnisse gemeinsam besprechen
Lin und Bo besprechen Pr?fungsergebnisse und Wiederholungspl?ne im B?ro der Lehrerin.
9 neue Wörter
历史lìshǐGeschichte
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
Beim Geschichtelernen sind die Anforderungen der Lehrerin hoch, und die Fragen sind auch schwierig.
难nánschwer; schwierig
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
Beim Geschichtelernen sind die Anforderungen der Lehrerin hoch, und die Fragen sind auch schwierig.
要求yāoqiúAnforderung; verlangen
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
Beim Geschichtelernen sind die Anforderungen der Lehrerin hoch, und die Fragen sind auch schwierig.
差chàschlecht; mangelhaft
我外语考得不错，但是数学考得有点儿差。
In Fremdsprachen war ich recht gut, aber in Mathe etwas schwach.
外语wàiyǔFremdsprache
这次考试，你数学和外语考得怎样？
Wie hast du bei dieser Pr?fung in Mathe und Fremdsprachen abgeschnitten?
当然dāngránsicherlich
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
Richtig. Wenn wir Fragen begegnen, die wir nicht kennen, sollten wir nat?rlich die Lehrerin fragen.
遇到yùdàobegegnen
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
Richtig. Wenn wir Fragen begegnen, die wir nicht kennen, sollten wir nat?rlich die Lehrerin fragen.
办公室bàngōngshìB?ro
还要去办公室吗？
讲jiǎngerkl?ren
老师把作业讲清楚了吗？
Gespräch anhören
Lin
这次考试，你数学和外语考得怎样？
zhè cì kǎoshì nǐ shùxué hé wàiyǔ kǎo de zěnyàng
Wie hast du bei dieser Pr?fung in Mathe und Fremdsprachen abgeschnitten?
Bo
我外语考得不错，但是数学考得有点儿差。
wǒ wàiyǔ kǎo de búcuò dànshì shùxué kǎo de yǒudiǎnr chà
In Fremdsprachen war ich recht gut, aber in Mathe etwas schwach.
Lin
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
xué lìshǐ de shíhou lǎoshī de yāoqiú gāo tí yě hěn nán
Beim Geschichtelernen sind die Anforderungen der Lehrerin hoch, und die Fragen sind auch schwierig.
Bo
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
duì rúguǒ yùdào bú huì de wèntí wǒmen dāngrán yào qù wèn lǎoshī
Richtig. Wenn wir Fragen begegnen, die wir nicht kennen, sollten wir nat?rlich die Lehrerin fragen.
Lin
老师把作业讲清楚了吗？还要去办公室吗？
lǎoshī bǎ zuòyè jiǎng qīngchu le ma hái yào qù bàngōngshì ma
Hat die Lehrerin die Hausaufgaben klar erkl?rt? M?ssen wir noch ins B?ro gehen?
Bo
老师在办公室，遇到难题，当然可以去问。
lǎoshī zài bàngōngshì yùdào nántí dāngrán kěyǐ qù wèn
Die Lehrerin ist im B?ro. Bei schwierigen Fragen kannst du sie nat?rlich fragen.
Lin
好的，写完作业后，我们一起复习历史吧。
hǎo de xiě wán zuòyè hòu wǒmen yìqǐ fùxí lìshǐ ba
Gut, nach den Hausaufgaben wiederholen wir zusammen Geschichte.
Fülle die Lücke学历史的时候，老师的____高，题也很难。Beim Geschichtelernen sind die Anforderungen der Lehrerin hoch, und die Fragen sind auch schwierig.
Lehrerin Mei um Hilfe bitten
Zwei Sch?ler gehen zu Lehrerin Meis B?ro, um nach schwierigen S?tzen zu fragen.
5 neue Wörter
页yèSeite
第十页的对话很难，我们不太明白。
Der Dialog auf Seite zehn ist sehr schwierig, und wir verstehen ihn nicht ganz.
对话duìhuàsich unterhalten
第十页的对话很难，我们不太明白。
Der Dialog auf Seite zehn ist sehr schwierig, und wir verstehen ihn nicht ganz.
明白míngbaiverstehen; klar
第十页的对话很难，我们不太明白。
Der Dialog auf Seite zehn ist sehr schwierig, und wir verstehen ihn nicht ganz.
句jùf?r S?tze verwendet
没关系，我先把这几句的意思讲一遍。
Das ist in Ordnung. Ich erkl?re euch zuerst die Bedeutung dieser S?tze.
句子jùziSatz
梅老师，这句我听明白了，但是下面那个句子有点难。
Lehrerin Mei, diesen Satz habe ich verstanden, aber der n?chste ist etwas schwierig.
Gespräch anhören
Lin
梅老师，你好！我们能去您的办公室问几个问题吗？
méi lǎoshī nǐ hǎo wǒmen néng qù nín de bàngōngshì wèn jǐ gè wèntí ma
Guten Tag, Lehrerin Mei! K?nnen wir in Ihr B?ro kommen und ein paar Fragen stellen?
Mei
你们好！请进，遇到什么难题了吗？
nǐmen hǎo qǐng jìn yùdào shénme nántí le ma
Guten Tag! Kommt bitte herein. Seid ihr auf schwierige Probleme gesto?en?
Bo
第十页的对话很难，我们不太明白。
dì shí yè de duìhuà hěn nán wǒmen bú tài míngbai
Der Dialog auf Seite zehn ist sehr schwierig, und wir verstehen ihn nicht ganz.
Mei
没关系，我先把这几句的意思讲一遍。
méi guānxi wǒ xiān bǎ zhè jǐ jù de yìsi jiǎng yí biàn
Das ist in Ordnung. Ich erkl?re euch zuerst die Bedeutung dieser S?tze.
Lin
梅老师，这句我听明白了，但是下面那个句子有点难。
méi lǎoshī zhè jù wǒ tīng míngbai le dànshì xiàmiàn nàge jùzi yǒu diǎn nán
Lehrerin Mei, diesen Satz habe ich verstanden, aber der n?chste ist etwas schwierig.
Mei
好，我再把那个句子讲给你们听一遍。
hǎo wǒ zài bǎ nàge jùzi jiǎng gěi nǐmen tīng yí biàn
Gut, ich erkl?re dir diesen Satz noch einmal.
Bo
现在我们都听明白了，谢谢梅老师！
xiànzài wǒmen dōu tīng míngbai le xièxie méi lǎoshī
Jetzt verstehen wir beide alles klar. Danke, Lehrerin Mei!
Grammatik
好，我再把那个句子讲给你们听一遍。Gut, ich erkl?re dir diesen Satz noch einmal.
Subject +把+ Object1 + Verb +给+ Object2
'?'-Satz · “2”. Diese Variante des '?'-Satzes beschreibt die Weitergabe eines bestimmten Objekts durch eine Handlung, meist beim Geben, Schicken oder Zur?ckgeben. Sie verwendet die Struktur 'Verb + ?' und ist wichtig f?r Gespr?che ?ber Transaktionen und soziale Kontakte.
明天再把书还给我。
Míngtiān zài bǎ shū huángěi wǒ.
Gib mir das Buch morgen zur?ck.
Welches Wort bedeutet „Satz“?
Mittelschulleben und Ziele
Dies ist eine E-Mail ?ber das Leben in der Mittelschule und schulische Ziele.
4 neue Wörter
年级niánjíNote
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。
Letzten Herbst half ich Xiao Bo in der Bibliothek bei der Vorbereitung auf einen Mathematikwettbewerb der ersten Mittelschulklasse.
后年hòunián?bern?chstes Jahr
比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。
Der Wettbewerb ist erst übernächstes Jahr, aber nach der Schule kommt er normalerweise jeden Tag zum Wiederholen.
一般yìbānallgemein
比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。
Der Wettbewerb ist erst übernächstes Jahr, aber nach der Schule kommt er normalerweise jeden Tag zum Wiederholen.
努力nǔlìflei?ig; sich anstrengen
为了提高成绩，他每天都很努力。
Um seine Noten zu verbessern, arbeitete er jeden Tag fleißig.
Text anhören
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。上周，他把不会的题写在笔记本上，又把答案给我看。我在黑板上把题目一个一个讲给小博听，还把重要的公式写在纸上。为了提高成绩，他每天都很努力。后来老师说，他在学习上进步很大，小博也更有信心了。
Qùnián qiūtiān, wǒ zài túshūguǎn bāngXiǎoBó zhǔnbèi chūzhōng yìniánjí de shùxué bǐsài. Bǐsài zài hòu nián, kěshì tā yìbān měitiān fàngxué hòu dōu lái fùxí. Shàngzhōu, tā bǎ búhuì de tíxiě zài bǐjìběn shàng, yòu bǎ dáàn gěi wǒ kàn. Wǒ zài hēibǎn shàng bǎ tímù yí gè yí gè jiǎng gěi Xiǎo Bó tīng, huán bǎ zhòngyào de gōngshì xiě zài zhǐ shàng. Wèile tígāo chéngjì, tā měitiān dōu hěn nǔlì. Hòulái lǎoshī shuō, tā zài xuéxí shàng jìnbù hěndà, Xiǎo Bó yě gèng yǒu xìnxīn le.
Letzten Herbst half ich Xiao Bo in der Bibliothek bei der Vorbereitung auf einen Mathematikwettbewerb der ersten Mittelschulklasse. Der Wettbewerb ist erst übernächstes Jahr, aber nach der Schule kommt er normalerweise jeden Tag zum Wiederholen. Letzte Woche schrieb er die Aufgaben, die er nicht konnte, in sein Heft und zeigte mir die Antworten. An der Tafel erklärte ich Xiao Bo die Aufgaben einzeln und schrieb die wichtigen Formeln auf Papier. Um seine Noten zu verbessern, arbeitete er jeden Tag fleißig. Später sagte die Lehrerin, dass er beim Lernen große Fortschritte gemacht habe, und Xiao Bo hatte auch mehr Selbstvertrauen.
Grammatik
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。Letzten Herbst half ich Xiao Bo in der Bibliothek bei der Vorbereitung auf einen Mathematikwettbewerb der ersten Mittelschulklasse.
在+ Noun +上(scope/aspect);在+ Noun +中(environment/time);在+ Noun +下(condition)
Feste Struktur '?...?/?/?'. Die Pr?positionsmuster '?...?', '?...?' und '?...?' legen Bereich, Umfeld oder Bedingungen einer Situation fest. '?' bezieht sich oft auf Aspekte oder Fachgebiete, '?' auf laufende Vorg?nge und '?' auf Bedingungen oder Einfl?sse. Sie sind f?r berufliche und schulische Gespr?che wichtig.
在学习上，遇到什么问题都可以问我。
Zài xuéxí shàng, yùdào shénme wèntí dōu kěyǐ wèn wǒ.
Beim Lernen kannst du mich nach jedem Problem fragen, das dir begegnet.
Fülle die Lücke去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一____的数学比赛。Letzten Herbst half ich Xiao Bo in der Bibliothek bei der Vorbereitung auf einen Mathematikwettbewerb der ersten Mittelschulklasse.
Schreibe die neuen Schriftzeichen
0 von 20 geschrieben
数 aus 数学 · Mathematik
Fahre die Striche der Reihe nach nach
Üben
8 Fragen · etwa 4 Minuten
Bedeutung wählenHörenLücke füllenZuordnenSatzbau
Abschluss
Mach die Übung, um diese Lektion abzuschließen.