支教行动
Freiwilligendienst im Bildungsbereich
Los geht'sFreiwilligendienst im Bildungsbereich
Ein herzerwärmender Bericht über den Einfluss einer ehrenamtlichen Lehrkraft auf eine Schülerin und die Dorfgemeinschaft.
37 neue Wörter
支教zhījiàoFreiwilligendienst als Lehrer (in ländlichen Gebieten)
暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。
Zu Beginn der Sommerferien brachte eine Gruppe junger Leute Bücher und Landkarten in ein Bergdorf, um dort ehrenamtlich zu unterrichten.
行动xíngdòngAktion, Handlung
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
Ziel dieser Aktion war es, den zurückgebliebenen Kindern zu helfen, eine größere Welt zu sehen, und den Erwachsenen im Dorf zu vermitteln, dass Bildung den langfristigen Einsatz aller erfordert.
家访jiāfǎngHausbesuch (bei Schülern)
第一周，老师们轮流家访。
发言fāyándas Wort ergreifen, sprechen
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
及格jígébestehen (Prüfung)
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
交往jiāowǎngUmgang haben, Kontakt pflegen
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
Anfangs wagten viele aus Angst vor Fehlern nicht, den Kopf zu heben; selbst Kinder, die sonst gerne Kontakt suchten, übten nur mit leiser Stimme.
家务jiāwùHausarbeit
小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。
体贴tǐtiērücksichtsvoll, aufmerksam
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
排练páiliànproben, einstudieren
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Später beschlossen sie, einen Tanz zum Thema Schmetterlinge einzustudieren.
蝴蝶húdiéSchmetterling
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Später beschlossen sie, einen Tanz zum Thema Schmetterlinge einzustudieren.
舞蹈wǔdǎoTanz
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Später beschlossen sie, einen Tanz zum Thema Schmetterlinge einzustudieren.
冠军guànjūnMeister, Champion
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
Ameis Tanz hatte kein meisterhaftes Niveau, war aber viel besser als zuvor.
鼓掌gǔzhǎngapplaudieren, klatschen
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
Am Tag der Aufführung war der Beifall der Dorfbewohner überaus herzlich, viele klatschten und jubelten.
用功yònggōngfleißig, strebsam
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
进步jìnbùFortschritt machen; Fortschritt
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
Ameis Tanz hatte kein meisterhaftes Niveau, war aber viel besser als zuvor.
题目tímùThema, Titel
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
Anfangs wagten viele aus Angst vor Fehlern nicht, den Kopf zu heben; selbst Kinder, die sonst gerne Kontakt suchten, übten nur mit leiser Stimme.
朗读lǎngdúvorlesen
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
温柔wēnróusanft, zärtlich
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei übernahm die einleitenden Worte, während einige Mitschüler sich nicht auf die kleine Bühne trauten und mit zitternden Beinen dastanden; Xiaolin nahm sie an der Hand, führte sie hinauf und erinnerte sie mit sanfter Stimme daran: Mut bedeutet nicht, keine Angst zu haben, sondern trotz Angst voranzugehen.
热烈rèlièherzlich, enthusiastisch
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
Am Tag der Aufführung war der Beifall der Dorfbewohner überaus herzlich, viele klatschten und jubelten.
勇气yǒngqìMut
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei übernahm die einleitenden Worte, während einige Mitschüler sich nicht auf die kleine Bühne trauten und mit zitternden Beinen dastanden; Xiaolin nahm sie an der Hand, führte sie hinauf und erinnerte sie mit sanfter Stimme daran: Mut bedeutet nicht, keine Angst zu haben, sondern trotz Angst voranzugehen.
青壮年qīng-zhuàngniánjunge bis mittelalte Erwachsene
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
闯chuǎngsich in der Welt durchschlagen, stürmen
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei übernahm die einleitenden Worte, während einige Mitschüler sich nicht auf die kleine Bühne trauten und mit zitternden Beinen dastanden; Xiaolin nahm sie an der Hand, führte sie hinauf und erinnerte sie mit sanfter Stimme daran: Mut bedeutet nicht, keine Angst zu haben, sondern trotz Angst voranzugehen.
留守liúshǒuzurückbleiben (um Haus/Hof zu hüten)
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
Ziel dieser Aktion war es, den zurückgebliebenen Kindern zu helfen, eine größere Welt zu sehen, und den Erwachsenen im Dorf zu vermitteln, dass Bildung den langfristigen Einsatz aller erfordert.
主题zhǔtíThema, Subjekt
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
Ziel dieser Aktion war es, den zurückgebliebenen Kindern zu helfen, eine größere Welt zu sehen, und den Erwachsenen im Dorf zu vermitteln, dass Bildung den langfristigen Einsatz aller erfordert.
地理dìlǐGeografie
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
采访cǎifǎnginterviewen
几位老师随后接受采访。
Mehrere Lehrkräfte gaben anschließend Interviews.
利用lìyòngnutzen, ausnutzen
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
空闲kòngxiánFreizeit; frei, unbesetzt
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
指导zhǐdǎoanleiten, führen
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
培训péixùnschulen, ausbilden
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten.
建设jiànshèaufbauen, konstruieren
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
操心cāoxīnsich Sorgen machen, bemühen
她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
Sie stellte diese Erfahrung nicht als großes Opfer dar; sie empfand lediglich, dass diese Unterrichtsreise ihr sowohl das Lehren beigebracht hatte als auch, wie man sich um andere kümmert.
承担chéngdānübernehmen (Verantwortung/Aufgabe)
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
义务yìwùPflicht, Verpflichtung
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
艰巨jiānjùschwierig, mühsam
艰巨的工作，也能一点一点做起来。
Auch eine mühsame Arbeit lasse sich Schritt für Schritt bewältigen.
力量lìliàngKraft, Macht
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
Sie sagten, der ehrenamtliche Unterricht sei keine kurzfristige Aufgabe, die von einer einzelnen Person bewältigt werden könne; nur durch die gebündelte Kraft von Dorfbewohnern, Schulen und Freiwilligen könnten die Kinder nachhaltige Erfolge erzielen.
收获shōuhuòErtrag, Gewinn, Ernte
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
Sie sagten, der ehrenamtliche Unterricht sei keine kurzfristige Aufgabe, die von einer einzelnen Person bewältigt werden könne; nur durch die gebündelte Kraft von Dorfbewohnern, Schulen und Freiwilligen könnten die Kinder nachhaltige Erfolge erzielen.
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暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
shǔ jiǎ kāi shǐ shí， yī qún nián qīng rén dài zhe shū hé dì tú dào shān cūn zhījiào。 zhè xiàng xíngdòng de zhǔtí shì bāng zhù liúshǒu hái zi kàn jiàn gèng dà de shì jiè， yě ràng cūn lǐ de chéng nián rén zhī dào， jiào yù lí bù kāi dà jiā zhǎng qī de tóu rù。 cūn lǐ jǐ wèi qīng-zhuàngnián yě lái bāng máng， tā men jué dé zhī chí hái zi de xué xí shì dà jiā yīng chéngdān de yìwù； cūn lǐ de jiào yù jiànshè， yě xū yào měi gè rén màn màn chū lì。
Zu Beginn der Sommerferien brachte eine Gruppe junger Leute Bücher und Landkarten in ein Bergdorf, um dort ehrenamtlich zu unterrichten. Ziel dieser Aktion war es, den zurückgebliebenen Kindern zu helfen, eine größere Welt zu sehen, und den Erwachsenen im Dorf zu vermitteln, dass Bildung den langfristigen Einsatz aller erfordert. Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
第一周，老师们轮流家访。小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
dì yī zhōu， lǎo shī men lún liú jiāfǎng。 xiǎo lín fā xiàn xué shēng ā méi měi tiān xiān zuò jiāwù， zài zǒu hěn yuǎn de shān lù shàng kè。 tā de chéng jì gāng jígé， què hěn yònggōng； xiǎo lín tǐtiē dì wèn tā zuì xiǎng xué shén me， ā méi zhǐ shuō xiǎng bǎ dìlǐ kè xué hǎo。
In der ersten Woche machten die Lehrkräfte abwechselnd Hausbesuche. Xiaolin erfuhr, dass die Schülerin Amei jeden Tag zuerst Hausarbeiten erledigte, bevor sie einen weiten Bergweg zum Unterricht ging. Ihre Noten waren gerade so ausreichend, doch sie lernte sehr fleißig. Xiaolin fragte sie einfühlsam, was sie am liebsten lernen wolle, und Amei antwortete, sie wolle im Geografieunterricht gut sein.
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
xué xiào lìyòng bàng wǎn kòngxián de yī duàn shí jiān ān pái péixùn， qǐng lǎo shī zhǐdǎo hái zi lǎngdú hé fāyán。 zuì chū， xǔ duō rén bù gǎn tái tóu， shēng pà dá cuò tímù； lián píng shí ài jiāowǎng de hái zi， yě zhǐ shì xiǎo shēng liàn xí。
Die Schule nutzte etwas freie Zeit am Abend für Übungsstunden, in denen die Lehrer die Kinder beim Vorlesen und Sprechen anleiteten. Anfangs wagten viele aus Angst vor Fehlern nicht, den Kopf zu heben; selbst Kinder, die sonst gerne Kontakt suchten, übten nur mit leiser Stimme.
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
hòu lái， dà jiā jué dìng páiliàn yī chǎng yǐ húdié wèi tí de wǔdǎo。 ā méi fù zé lǎngdú kāi chǎng cí， jǐ gè tóng xué bù gǎn mào rán chuǎng shàng xiǎo wǔ tái， tuǐ hái zài fā dǒu； xiǎo lín qiān zhe tā men zǒu shàng qù， yòng wēnróu de shēng yīn tí xǐng tā men： yǒngqì bù shì bù hài pà， ér shì hài pà shí réng yuàn yì xiàng qián。
Später beschlossen sie, einen Tanz zum Thema Schmetterlinge einzustudieren. Amei übernahm die einleitenden Worte, während einige Mitschüler sich nicht auf die kleine Bühne trauten und mit zitternden Beinen dastanden; Xiaolin nahm sie an der Hand, führte sie hinauf und erinnerte sie mit sanfter Stimme daran: Mut bedeutet nicht, keine Angst zu haben, sondern trotz Angst voranzugehen.
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。她在台上发言，说自己终于明白，知识不是为了离开家乡才学的，而是为了将来能回来帮助家乡。
yǎn chū nà tiān， cūn mín de zhǎng shēng shí fēn rèliè， bù shǎo rén yī biān gǔzhǎng yī biān jiào hǎo。 ā méi de wǔdǎo suàn bù shàng guànjūn shuǐ píng， què bǐ cóng qián jìnbù hěn duō。 tā zài tái shàng fāyán， shuō zì jǐ zhōng yú míng bái， zhī shí bù shì wèi le lí kāi jiā xiāng cái xué de， ér shì wèi le jiāng lái néng huí lái bāng zhù jiā xiāng。
Am Tag der Aufführung war der Beifall der Dorfbewohner überaus herzlich, viele klatschten und jubelten. Ameis Tanz hatte kein meisterhaftes Niveau, war aber viel besser als zuvor. In ihrer Rede auf der Bühne sagte sie, sie habe endlich verstanden, dass man Wissen nicht nur lernt, um die Heimat zu verlassen, sondern um eines Tages zurückzukehren und ihr zu helfen.
几位老师随后接受采访。他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。艰巨的工作，也能一点一点做起来。
jǐ wèi lǎo shī suí hòu jiē shòu cǎifǎng。 tā men shuō， zhījiào bìng bù shì yī gè rén lái wán chéng de duǎn qī rèn wù； cūn mín、 xué xiào hé zhì yuàn zhě de lìliàng hé zài yī qǐ， cái néng ràng hái zi yǒu wěn dìng de shōuhuò。 jiānjù de gōng zuò， yě néng yī diǎn yī diǎn zuò qǐ lái。
Mehrere Lehrkräfte gaben anschließend Interviews. Sie sagten, der ehrenamtliche Unterricht sei keine kurzfristige Aufgabe, die von einer einzelnen Person bewältigt werden könne; nur durch die gebündelte Kraft von Dorfbewohnern, Schulen und Freiwilligen könnten die Kinder nachhaltige Erfolge erzielen. Auch eine mühsame Arbeit lasse sich Schritt für Schritt bewältigen.
离开前，小林把联系方式留给阿梅，并答应以后还会来看她。她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
lí kāi qián， xiǎo lín bǎ lián xì fāng shì liú gěi ā méi， bìng dá yīng yǐ hòu hái huì lái kàn tā。 tā méi yǒu bǎ zhè cì jīng lì shuō chéng wěi dà de xī shēng， zhǐ shì gǎn dào， zhè tàng zhījiào jì jiào huì le tā jiào xué， yě jiào huì le tā wèi bié rén cāoxīn。
Vor ihrer Abreise gab Xiaolin Amei ihre Kontaktdaten und versprach, sie wieder zu besuchen. Sie stellte diese Erfahrung nicht als großes Opfer dar; sie empfand lediglich, dass diese Unterrichtsreise ihr sowohl das Lehren beigebracht hatte als auch, wie man sich um andere kümmert.
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Grammatik
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。Auch einige junge und tatkräftige Dorfbewohner halfen mit; sie fanden, dass die Unterstützung des Lernens der Kinder eine Pflicht sei, die alle tragen sollten, und dass der Aufbau des Bildungswesens im Dorf den beharrlichen Einsatz jedes Einzelnen verlangt.
Zahl + Meßwort +来
…来. Im Anschluss an Zahlen oder Mengenangaben wird „来“ verwendet, um einen ungefähren Wert auszudrücken, oft im Sinne von „etwas mehr als“ oder „um ... herum“.
来云南支教一年多。
Lái Yúnnán zhījiào yì nián duō.
Seit etwas mehr als einem Jahr als Lehrer in Yunnan.
至于+ Nominalphrase
至于. Was ... angeht, bezüglich (ein neues Thema einführend)
我们先讨论这个问题，至于其他问题以后再说。
Wǒmen xiān tǎolùn zhège wèntí, zhìyú qítā wèntí yǐhòu zàishuō.
Diskutieren wir erst dieses Problem; was die anderen Probleme angeht, reden wir später darüber.
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Kultur
支教 - Bildungshilfe im ländlichen China
Freiwilliges Unterrichten bringt Bildungsressourcen an Orte, die Hilfe benötigen. Lehrkräfte und Freiwillige sollten das Leben der Schüler verstehen. Freiwilliges Unterrichten sollte nicht nur die Freiwilligen selbst berühren; es sollte die Schüler respektieren, nützliches Wissen teilen und mit den Lehrkräften vor Ort zusammenarbeiten. Schon eine einzige Leseaktivität oder ein kleiner Kurs kann Kindern helfen, ein Interesse und eine mögliche Zukunft zu erkennen.
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