支教行动
Acción de voluntariado docente
EmpezarTexto: Acción de voluntariado docente
Un conmovedor relato sobre el impacto de una profesora voluntaria en una alumna y en la comunidad.
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支教zhījiàovoluntariado docente (en zonas rurales)
暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。
Al comenzar las vacaciones de verano, un grupo de jóvenes llevó libros y mapas para impartir clases de voluntariado en un pueblo de montaña.
行动xíngdòngacción, actividad
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
El objetivo de este proyecto era ayudar a los niños que se quedan en el pueblo a ver un mundo más amplio y hacer saber a los adultos de la aldea que la educación requiere el compromiso constante de todos.
家访jiāfǎngvisita domiciliaria (de un profesor)
第一周，老师们轮流家访。
Durante la primera semana, los maestros se turnaron para hacer visitas a los hogares.
发言fāyánintervenir, tomar la palabra
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
及格jígéaprobar (un examen)
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
Sus notas apenas alcanzaban el aprobado, pero era muy aplicada; Xiaolin le preguntó con amabilidad qué era lo que más le gustaría aprender, y Amei solo dijo que quería estudiar bien la clase de geografía.
交往jiāowǎngrelacionarse, tratar con
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
Al principio, muchos no se atrevían a levantar la cabeza por temor a equivocarse en las preguntas; incluso los niños a los que solía gustarles relacionarse solo practicaban en voz baja.
家务jiāwùtareas domésticas
小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。
Xiaolin descubrió que la alumna Amei hacía primero las tareas del hogar todos los días antes de recorrer un largo camino de montaña para asistir a clase.
体贴tǐtiēatento, considerado
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
Sus notas apenas alcanzaban el aprobado, pero era muy aplicada; Xiaolin le preguntó con amabilidad qué era lo que más le gustaría aprender, y Amei solo dijo que quería estudiar bien la clase de geografía.
排练páiliànensayar
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Más tarde, todos decidieron ensayar una danza con temática de mariposas.
蝴蝶húdiémariposa
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Más tarde, todos decidieron ensayar una danza con temática de mariposas.
舞蹈wǔdǎodanza, baile
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
Más tarde, todos decidieron ensayar una danza con temática de mariposas.
冠军guànjūncampeón
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
El baile de Amei no alcanzaba el nivel de una campeona, pero había mejorado muchísimo respecto a antes.
鼓掌gǔzhǎngaplaudir
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
El día de la función, los aplausos de los aldeanos fueron muy entusiastas, y muchos aplaudían y vitoreaban a la vez.
用功yònggōngaplicado, diligente, estudioso
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
Sus notas apenas alcanzaban el aprobado, pero era muy aplicada; Xiaolin le preguntó con amabilidad qué era lo que más le gustaría aprender, y Amei solo dijo que quería estudiar bien la clase de geografía.
进步jìnbùprogresar, mejorar; progreso
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
El baile de Amei no alcanzaba el nivel de una campeona, pero había mejorado muchísimo respecto a antes.
题目tímùtítulo, tema
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
Al principio, muchos no se atrevían a levantar la cabeza por temor a equivocarse en las preguntas; incluso los niños a los que solía gustarles relacionarse solo practicaban en voz baja.
朗读lǎngdúleer en voz alta
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
温柔wēnróutierno, dulce, suave
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei se encargó de leer el discurso de apertura, mientras que varios compañeros no se atrevían a subir al pequeño escenario y les temblaban las piernas; Xiaolin los guio de la mano al subir y les recordó con voz dulce que la valentía no consiste en no tener miedo, sino en estar dispuesto a seguir adelante aun teniendo miedo.
热烈rèliècálido, entusiasta, ferviente
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
El día de la función, los aplausos de los aldeanos fueron muy entusiastas, y muchos aplaudían y vitoreaban a la vez.
勇气yǒngqìvalor, coraje
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei se encargó de leer el discurso de apertura, mientras que varios compañeros no se atrevían a subir al pequeño escenario y les temblaban las piernas; Xiaolin los guio de la mano al subir y les recordó con voz dulce que la valentía no consiste en no tener miedo, sino en estar dispuesto a seguir adelante aun teniendo miedo.
青壮年qīng-zhuàngniánjóvenes y adultos en plenitud
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
闯chuǎngabrirse camino, aventurarse
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
Amei se encargó de leer el discurso de apertura, mientras que varios compañeros no se atrevían a subir al pequeño escenario y les temblaban las piernas; Xiaolin los guio de la mano al subir y les recordó con voz dulce que la valentía no consiste en no tener miedo, sino en estar dispuesto a seguir adelante aun teniendo miedo.
留守liúshǒuquedarse atrás (para cuidar el hogar)
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
El objetivo de este proyecto era ayudar a los niños que se quedan en el pueblo a ver un mundo más amplio y hacer saber a los adultos de la aldea que la educación requiere el compromiso constante de todos.
主题zhǔtítema, asunto
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
El objetivo de este proyecto era ayudar a los niños que se quedan en el pueblo a ver un mundo más amplio y hacer saber a los adultos de la aldea que la educación requiere el compromiso constante de todos.
地理dìlǐgeografía
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
Sus notas apenas alcanzaban el aprobado, pero era muy aplicada; Xiaolin le preguntó con amabilidad qué era lo que más le gustaría aprender, y Amei solo dijo que quería estudiar bien la clase de geografía.
采访cǎifǎngentrevistar; entrevista
几位老师随后接受采访。
Posteriormente, varios maestros fueron entrevistados.
利用lìyòngutilizar, aprovechar
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
空闲kòngxiánlibre, de ocio
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
指导zhǐdǎoguiar, orientar, dirigir
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
培训péixùnformar, entrenar; formación
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales.
建设jiànshèconstruir, edificar; construcción
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
操心cāoxīnpreocuparse por
她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
No calificó esta experiencia como un gran sacrificio; simplemente sintió que este viaje de voluntariado le había enseñado tanto a enseñar como a preocuparse por los demás.
承担chéngdānasumir, encargarse de
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
义务yìwùdeber, obligación
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
艰巨jiānjùarduo, difícil, formidable
艰巨的工作，也能一点一点做起来。
Incluso una labor ardua se puede llevar a cabo paso a paso.
力量lìliàngfuerza, poder, capacidad
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
Dijeron que el voluntariado docente no es una tarea a corto plazo que pueda realizar una sola persona; solo uniendo las fuerzas de los aldeanos, la escuela y los voluntarios pueden los niños obtener logros estables.
收获shōuhuòcosecha, ganancia, logro
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
Dijeron que el voluntariado docente no es una tarea a corto plazo que pueda realizar una sola persona; solo uniendo las fuerzas de los aldeanos, la escuela y los voluntarios pueden los niños obtener logros estables.
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暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
shǔ jiǎ kāi shǐ shí， yī qún nián qīng rén dài zhe shū hé dì tú dào shān cūn zhījiào。 zhè xiàng xíngdòng de zhǔtí shì bāng zhù liúshǒu hái zi kàn jiàn gèng dà de shì jiè， yě ràng cūn lǐ de chéng nián rén zhī dào， jiào yù lí bù kāi dà jiā zhǎng qī de tóu rù。 cūn lǐ jǐ wèi qīng-zhuàngnián yě lái bāng máng， tā men jué dé zhī chí hái zi de xué xí shì dà jiā yīng chéngdān de yìwù； cūn lǐ de jiào yù jiànshè， yě xū yào měi gè rén màn màn chū lì。
Al comenzar las vacaciones de verano, un grupo de jóvenes llevó libros y mapas para impartir clases de voluntariado en un pueblo de montaña. El objetivo de este proyecto era ayudar a los niños que se quedan en el pueblo a ver un mundo más amplio y hacer saber a los adultos de la aldea que la educación requiere el compromiso constante de todos. Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
第一周，老师们轮流家访。小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
dì yī zhōu， lǎo shī men lún liú jiāfǎng。 xiǎo lín fā xiàn xué shēng ā méi měi tiān xiān zuò jiāwù， zài zǒu hěn yuǎn de shān lù shàng kè。 tā de chéng jì gāng jígé， què hěn yònggōng； xiǎo lín tǐtiē dì wèn tā zuì xiǎng xué shén me， ā méi zhǐ shuō xiǎng bǎ dìlǐ kè xué hǎo。
Durante la primera semana, los maestros se turnaron para hacer visitas a los hogares. Xiaolin descubrió que la alumna Amei hacía primero las tareas del hogar todos los días antes de recorrer un largo camino de montaña para asistir a clase. Sus notas apenas alcanzaban el aprobado, pero era muy aplicada; Xiaolin le preguntó con amabilidad qué era lo que más le gustaría aprender, y Amei solo dijo que quería estudiar bien la clase de geografía.
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
xué xiào lìyòng bàng wǎn kòngxián de yī duàn shí jiān ān pái péixùn， qǐng lǎo shī zhǐdǎo hái zi lǎngdú hé fāyán。 zuì chū， xǔ duō rén bù gǎn tái tóu， shēng pà dá cuò tímù； lián píng shí ài jiāowǎng de hái zi， yě zhǐ shì xiǎo shēng liàn xí。
La escuela aprovechó un rato libre al atardecer para organizar sesiones de formación, en las que los maestros guiaban a los niños en la lectura en voz alta y en las intervenciones orales. Al principio, muchos no se atrevían a levantar la cabeza por temor a equivocarse en las preguntas; incluso los niños a los que solía gustarles relacionarse solo practicaban en voz baja.
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
hòu lái， dà jiā jué dìng páiliàn yī chǎng yǐ húdié wèi tí de wǔdǎo。 ā méi fù zé lǎngdú kāi chǎng cí， jǐ gè tóng xué bù gǎn mào rán chuǎng shàng xiǎo wǔ tái， tuǐ hái zài fā dǒu； xiǎo lín qiān zhe tā men zǒu shàng qù， yòng wēnróu de shēng yīn tí xǐng tā men： yǒngqì bù shì bù hài pà， ér shì hài pà shí réng yuàn yì xiàng qián。
Más tarde, todos decidieron ensayar una danza con temática de mariposas. Amei se encargó de leer el discurso de apertura, mientras que varios compañeros no se atrevían a subir al pequeño escenario y les temblaban las piernas; Xiaolin los guio de la mano al subir y les recordó con voz dulce que la valentía no consiste en no tener miedo, sino en estar dispuesto a seguir adelante aun teniendo miedo.
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。她在台上发言，说自己终于明白，知识不是为了离开家乡才学的，而是为了将来能回来帮助家乡。
yǎn chū nà tiān， cūn mín de zhǎng shēng shí fēn rèliè， bù shǎo rén yī biān gǔzhǎng yī biān jiào hǎo。 ā méi de wǔdǎo suàn bù shàng guànjūn shuǐ píng， què bǐ cóng qián jìnbù hěn duō。 tā zài tái shàng fāyán， shuō zì jǐ zhōng yú míng bái， zhī shí bù shì wèi le lí kāi jiā xiāng cái xué de， ér shì wèi le jiāng lái néng huí lái bāng zhù jiā xiāng。
El día de la función, los aplausos de los aldeanos fueron muy entusiastas, y muchos aplaudían y vitoreaban a la vez. El baile de Amei no alcanzaba el nivel de una campeona, pero había mejorado muchísimo respecto a antes. En su intervención en el escenario, dijo que por fin había comprendido que el conocimiento no se aprende para abandonar la tierra natal, sino para poder volver algún día a ayudarla.
几位老师随后接受采访。他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。艰巨的工作，也能一点一点做起来。
jǐ wèi lǎo shī suí hòu jiē shòu cǎifǎng。 tā men shuō， zhījiào bìng bù shì yī gè rén lái wán chéng de duǎn qī rèn wù； cūn mín、 xué xiào hé zhì yuàn zhě de lìliàng hé zài yī qǐ， cái néng ràng hái zi yǒu wěn dìng de shōuhuò。 jiānjù de gōng zuò， yě néng yī diǎn yī diǎn zuò qǐ lái。
Posteriormente, varios maestros fueron entrevistados. Dijeron que el voluntariado docente no es una tarea a corto plazo que pueda realizar una sola persona; solo uniendo las fuerzas de los aldeanos, la escuela y los voluntarios pueden los niños obtener logros estables. Incluso una labor ardua se puede llevar a cabo paso a paso.
离开前，小林把联系方式留给阿梅，并答应以后还会来看她。她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
lí kāi qián， xiǎo lín bǎ lián xì fāng shì liú gěi ā méi， bìng dá yīng yǐ hòu hái huì lái kàn tā。 tā méi yǒu bǎ zhè cì jīng lì shuō chéng wěi dà de xī shēng， zhǐ shì gǎn dào， zhè tàng zhījiào jì jiào huì le tā jiào xué， yě jiào huì le tā wèi bié rén cāoxīn。
Antes de marcharse, Xiaolin le dejó sus datos de contacto a Amei y le prometió que volvería a visitarla en el futuro. No calificó esta experiencia como un gran sacrificio; simplemente sintió que este viaje de voluntariado le había enseñado tanto a enseñar como a preocuparse por los demás.
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Gramática
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。Varios jóvenes y adultos del pueblo también acudieron a ayudar; consideraban que apoyar el aprendizaje de los niños era una obligación que todos debían asumir, y que la construcción educativa de la aldea requiere el esfuerzo continuo de cada persona.
Número + Clasificador +来
…来. Cuando se usa después de un numeral o un cuantificador de tiempo, '来' indica una cantidad aproximada, similar a 'un poco más de' o 'alrededor de'.
来云南支教一年多。
Lái Yúnnán zhījiào yì nián duō.
Venir a Yunnan a enseñar como voluntario por más de un año.
至于+ Sustantivo/Frase
至于. '至于' es una preposición que introduce un nuevo tema o aspecto relacionado con lo que se acaba de mencionar. Sirve para cambiar el enfoque de la conversación.
我们先讨论这个问题，至于其他问题以后再说。
Wǒmen xiān tǎolùn zhège wèntí, zhìyú qítā wèntí yǐhòu zàishuō.
Primero discutamos este problema; en cuanto a los demás, hablaremos de ellos más tarde.
¿Qué palabra significa «mariposa»?
Cultura
支教 - Apoyo educativo en la China rural
La ense?anza voluntaria lleva recursos educativos a lugares que necesitan ayuda. Los docentes y voluntarios deben comprender la vida de los estudiantes. La ense?anza voluntaria no deber?a conmover solo a los propios voluntarios; debe respetar a los alumnos, compartir conocimientos ?tiles y colaborar con los docentes locales. Incluso una actividad de lectura o un curso peque?o puede ayudar a los ni?os a descubrir un inter?s y un futuro posible.
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