学习方法与进步
学習方法と学業の進捗
始める授業中にわかりやすいノートを取る
教室で、2人の同級生がノートの取り方や宿題の方法について話し合っています。
10 個の新出単語
数学shùxué数学
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
认真rènzhēn真面目な; 熱心な
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
林：真面目にノートを取ることは、数学の能力を向上させることができると思うな。
笔记bǐjìノート
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
清楚qīngchuはっきりしている; 知る
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
波：取ったよ。先生がとてもはっきりと書いたから、1回で書き留められたよ。
黑板hēibǎn黒板
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
把bǎ動詞の目的語を前に出すのに使われる
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
作业zuòyè宿題; 課題
对，写完作业以后，我还要把笔记再看一遍。
波：そうだね、宿題が終わった後、ノートをもう一度ひと通り読む必要もあるね。
遍biàn1回; ひと通り
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
波：取ったよ。先生がとてもはっきりと書いたから、1回で書き留められたよ。
提高tígāo向上させる; 高める
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
林：真面目にノートを取ることは、数学の能力を向上させることができると思うな。
复习fùxí復習する
好的，我们认真复习，数学水平一定能提高。
林：よかった！真面目に復習すれば、私たちの数学の能力はきっと向上するよ。
会話を聴く
Lin
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？
nǐ kàn lǎoshī bǎ shùxué tí xiě zài hēibǎn shang le nǐ jì bǐjì le ma
林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
Bo
我记了，因为老师写得很清楚，我只写了一遍。
wǒ jì le yīnwèi lǎoshī xiě de hěn qīngchu wǒ zhī xiě le yí biàn
波：取ったよ。先生がとてもはっきりと書いたから、1回で書き留められたよ。
Lin
我觉得认真记笔记能提高数学水平。
wǒ juéde rènzhēn jì bǐjì néng tígāo shùxué shuǐpíng
林：真面目にノートを取ることは、数学の能力を向上させることができると思うな。
Bo
对，写完作业以后，我还要把笔记再看一遍。
duì xiě wán zuòyè yǐhòu wǒ hái yào bǎ bǐjì zài kàn yí biàn
波：そうだね、宿題が終わった後、ノートをもう一度ひと通り読む必要もあるね。
Lin
那你把黑板上的作业记在本子上了吗？
nà nǐ bǎ hēibǎn shang de zuòyè jì zài běnzi shang le ma
林：じゃあ、黒板にあった宿題はノートに書いた？
Bo
我记在本子上了，今天晚上的数学作业不多。
wǒ jì zài běnzi shang le jīntiān wǎnshang de shùxué zuòyè bù duō
波：ノートに書いたよ。今夜の数学の宿題は多くないね。
Lin
好的，我们认真复习，数学水平一定能提高。
hǎo de wǒmen rènzhēn fùxí shùxué shuǐpíng yídìng néng tígāo
林：よかった！真面目に復習すれば、私たちの数学の能力はきっと向上するよ。
マークされた単語をタップすると意味が表示されます。行をタップすると英語が表示されます。
文法
你看，老师把数学题写在黑板上了，你记笔记了吗？林：見て、先生が黒板に数学の問題を書いたよ。ノートは取った？
主語＋（否定語／助動詞）＋把＋目的語＋動詞＋在/到＋場所
「把」構文 · “1”. 「把」構文は、特定の目的語に対して動作が行われ、その結果、位置や状態が変化したことを示すために用いられる中国語の基本構造です。否定語や助動詞は「把」の前に置く必要があります。命令をしたり、物の物理的な操作を説明したりする際に不可欠です。
我会把这些题都记在本子上。
Wǒ huì bǎ zhèxiē tí dōu jì zài běnzi shàng.
私はこれらの問題をすべてノートに書き留めます。
「動詞の目的語を前に出すのに使われる」を意味する単語はどれですか？
一緒に試験結果を振り返る
職員室で、林（Lín）と博（Bó）が試験結果や復習の計画について話し合っています。
9 個の新出単語
历史lìshǐ歴史
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
林：歴史を勉強するとき、先生の要求は高いし、問題も難しいよね。
难nánつらい; 大変な
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
林：歴史を勉強するとき、先生の要求は高いし、問題も難しいよね。
要求yāoqiú要求; 求める
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
林：歴史を勉強するとき、先生の要求は高いし、問題も難しいよね。
差chà劣る; 不足している
我外语考得不错，但是数学考得有点儿差。
波：外国語はかなりよくできたけど、数学は少し悪かったな。
外语wàiyǔ外国語
这次考试，你数学和外语考得怎样？
林：今回の試験、数学と外国語はどうだった？
当然dāngrán必ず; きっと
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
波：そうだね、わからない問題に出遭ったら、もちろん先生に聞くべきだね。
遇到yùdào出遭う; 出くわす
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
波：そうだね、わからない問題に出遭ったら、もちろん先生に聞くべきだね。
办公室bàngōngshìオフィス; 職員室
还要去办公室吗？
讲jiǎng説明する
老师把作业讲清楚了吗？
会話を聴く
Lin
这次考试，你数学和外语考得怎样？
zhè cì kǎoshì nǐ shùxué hé wàiyǔ kǎo de zěnyàng
林：今回の試験、数学と外国語はどうだった？
Bo
我外语考得不错，但是数学考得有点儿差。
wǒ wàiyǔ kǎo de búcuò dànshì shùxué kǎo de yǒudiǎnr chà
波：外国語はかなりよくできたけど、数学は少し悪かったな。
Lin
学历史的时候，老师的要求高，题也很难。
xué lìshǐ de shíhou lǎoshī de yāoqiú gāo tí yě hěn nán
林：歴史を勉強するとき、先生の要求は高いし、問題も難しいよね。
Bo
对，如果遇到不会的问题，我们当然要去问老师。
duì rúguǒ yùdào bú huì de wèntí wǒmen dāngrán yào qù wèn lǎoshī
波：そうだね、わからない問題に出遭ったら、もちろん先生に聞くべきだね。
Lin
老师把作业讲清楚了吗？还要去办公室吗？
lǎoshī bǎ zuòyè jiǎng qīngchu le ma hái yào qù bàngōngshì ma
林：先生は宿題をはっきりと説明してくれた？まだオフィスに行く必要はあるかな？
Bo
老师在办公室，遇到难题，当然可以去问。
lǎoshī zài bàngōngshì yùdào nántí dāngrán kěyǐ qù wèn
波：先生はオフィスにいるよ。難しい問題に出遭ったら、もちろん聞きに行っていいんだよ。
Lin
好的，写完作业后，我们一起复习历史吧。
hǎo de xiě wán zuòyè hòu wǒmen yìqǐ fùxí lìshǐ ba
林：わかった、宿題が終わったら、一緒に歴史を復習しよう。
空欄を埋める学历史的时候，老师的____高，题也很难。林：歴史を勉強するとき、先生の要求は高いし、問題も難しいよね。
梅先生に質問する
2人の学生が、難しい文について質問するために梅（Méi）先生のオフィスへ行きます。
5 個の新出単語
页yèページ
第十页的对话很难，我们不太明白。
波：10ページの会話がとても難しくて、あまりよく理解できません。
对话duìhuà会話する; 話す
第十页的对话很难，我们不太明白。
波：10ページの会話がとても難しくて、あまりよく理解できません。
明白míngbai理解する; はっきりわかる
第十页的对话很难，我们不太明白。
波：10ページの会話がとても難しくて、あまりよく理解できません。
句jù文に用いられる
没关系，我先把这几句的意思讲一遍。
梅：大丈夫ですよ、まずは私がこれらの文の意味を一度説明しますね。
句子jùzi文
梅老师，这句我听明白了，但是下面那个句子有点难。
林：梅先生、この文は理解できましたが、次の文が少し難しいです。
会話を聴く
Lin
梅老师，你好！我们能去您的办公室问几个问题吗？
méi lǎoshī nǐ hǎo wǒmen néng qù nín de bàngōngshì wèn jǐ gè wèntí ma
林：こんにちは、梅先生！いくつか質問をしにオフィスに行ってもいいですか？
Mei
你们好！请进，遇到什么难题了吗？
nǐmen hǎo qǐng jìn yùdào shénme nántí le ma
梅：こんにちは！どうぞ入ってください。何か難しい問題に出遭いましたか？
Bo
第十页的对话很难，我们不太明白。
dì shí yè de duìhuà hěn nán wǒmen bú tài míngbai
波：10ページの会話がとても難しくて、あまりよく理解できません。
Mei
没关系，我先把这几句的意思讲一遍。
méi guānxi wǒ xiān bǎ zhè jǐ jù de yìsi jiǎng yí biàn
梅：大丈夫ですよ、まずは私がこれらの文の意味を一度説明しますね。
Lin
梅老师，这句我听明白了，但是下面那个句子有点难。
méi lǎoshī zhè jù wǒ tīng míngbai le dànshì xiàmiàn nàge jùzi yǒu diǎn nán
林：梅先生、この文は理解できましたが、次の文が少し難しいです。
Mei
好，我再把那个句子讲给你们听一遍。
hǎo wǒ zài bǎ nàge jùzi jiǎng gěi nǐmen tīng yí biàn
梅：わかりました、その文をもう一度説明しますね。
Bo
现在我们都听明白了，谢谢梅老师！
xiànzài wǒmen dōu tīng míngbai le xièxie méi lǎoshī
波：これで二人ともはっきりと理解できました。ありがとうございます、梅先生！
文法
好，我再把那个句子讲给你们听一遍。梅：わかりました、その文をもう一度説明しますね。
主語＋把＋目的語1 ＋動詞＋给＋目的語2
「把」構文 · “2”. この「把」構文のバリエーションは、動作を通じて特定の目的語が関係的に移動することを示し、通常、他人に何かを与えたり、送ったり、返したりすることを伴います。「動詞 ＋ 给」の構造を使用します。これは、中国語における取引や社会的相互作用について議論するための重要なパターンです。
明天再把书还给我。
Míngtiān zài bǎ shū huángěi wǒ.
明日、本を私に返してください。
「文」を意味する単語はどれですか？
中学生活と目標
これは中学校の生活と学習目標に関するメールです。
4 個の新出単語
年级niánjí成績
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。
后年hòunián再来年
比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。
一般yìbān一般的な; 普通の
比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。
努力nǔlì努力する; 励む
为了提高成绩，他每天都很努力。
本文を聴く
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。比赛在后年，可是他一般每天放学后都来复习。上周，他把不会的题写在笔记本上，又把答案给我看。我在黑板上把题目一个一个讲给小博听，还把重要的公式写在纸上。为了提高成绩，他每天都很努力。后来老师说，他在学习上进步很大，小博也更有信心了。
Qùnián qiūtiān, wǒ zài túshūguǎn bāngXiǎoBó zhǔnbèi chūzhōng yìniánjí de shùxué bǐsài. Bǐsài zài hòu nián, kěshì tā yìbān měitiān fàngxué hòu dōu lái fùxí. Shàngzhōu, tā bǎ búhuì de tíxiě zài bǐjìběn shàng, yòu bǎ dáàn gěi wǒ kàn. Wǒ zài hēibǎn shàng bǎ tímù yí gè yí gè jiǎng gěi Xiǎo Bó tīng, huán bǎ zhòngyào de gōngshì xiě zài zhǐ shàng. Wèile tígāo chéngjì, tā měitiān dōu hěn nǔlì. Hòulái lǎoshī shuō, tā zài xuéxí shàng jìnbù hěndà, Xiǎo Bó yě gèng yǒu xìnxīn le.
去年の秋、私は図書館で小波が中学1年生の数学コンテストの準備をするのを手伝いました。コンテストは再来年ですが、彼は普段、放課後に毎日復習しに来ます。先週、彼はできなかった問題をノートに書き、私に答えを見せました。黒板のところで、私は小波に問題を一つずつ説明し、重要な公式を紙に書きました。成績を向上させるために、彼は毎日努力しました。その後、先生は彼の学習の進捗がとても大きいと言い、小波もより自信を持つようになりました。
文法
去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一年级的数学比赛。
在＋名詞＋上（範囲／側面）;在＋名詞＋中（環境／時間）;在＋名詞＋下（条件）
固定パターン「在...上/中/下」. 前置詞パターン「在...上」、「在...中」、「在...下」は、状況の範囲、環境、または条件を定義するために使用されます。「上」は多くの場合、側面や分野に関連し、「中」は進行中のプロセス、「下」は条件や影響に関連します。これらは専門的および学術的な対話において極めて重要です。
在学习上，遇到什么问题都可以问我。
Zài xuéxí shàng, yùdào shénme wèntí dōu kěyǐ wèn wǒ.
学習の面においては、どのような問題に直面しても私に聞いて構いません。
空欄を埋める去年秋天，我在图书馆帮小博准备初中一____的数学比赛。
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数 数学より · 数学
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練習
8問 · 約4分
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終了
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