校园活动与准备
キャンパスでの活動と準備
始める図書館の本の手伝い
食堂で、林（Lín）と博（Bó）が図書館での本の返却と貸出について話しています。
8 個の新出単語
词典cídiǎn辞書
那你需要的汉语词典借到了吗？
林：その時、必要だった中国語の辞書は手に入った？
最好zuìhǎo〜したほうがよい
那你最好过几天再去看看，可能过几天就还回来了。
林：それなら、数日後にまた確認したほうがいいね。数日中に返却されるかもしれないから。
节jié（授業の）コマ
你上一节课后去图书馆借书了吗？
林：前の授業が終わった後、図書館に本を借りに行った？
图书馆túshūguǎn図書館
你上一节课后去图书馆借书了吗？
林：前の授業が終わった後、図書館に本を借りに行った？
被bèi受け身を表す
我去了，我想借一本写名人故事的书，但是那本书被别人借走了。
波：行ったよ。有名人の物語の本を借りたかったんだけど、その本は他の人に借りられていたんだ。
名人míngrén有名人
我去了，我想借一本写名人故事的书，但是那本书被别人借走了。
波：行ったよ。有名人の物語の本を借りたかったんだけど、その本は他の人に借りられていたんだ。
故事gùshi物語;話
我去了，我想借一本写名人故事的书，但是那本书被别人借走了。
波：行ったよ。有名人の物語の本を借りたかったんだけど、その本は他の人に借りられていたんだ。
一块儿yíkuàir一緒に
好的，那我们下一节课后一块儿去吧。
波：わかった、次の授業の後に一緒に行こう。
会話を聴く
Lin
你上一节课后去图书馆借书了吗？
nǐ shang yì jié kè hòu qù túshūguǎn jiè shū le ma
林：前の授業が終わった後、図書館に本を借りに行った？
Bo
我去了，我想借一本写名人故事的书，但是那本书被别人借走了。
wǒ qù le wǒ xiǎng jiè yì běn xiě míngrén gùshi de shū dànshì nà běn shū bèi biérén jiè zǒu le
波：行ったよ。有名人の物語の本を借りたかったんだけど、その本は他の人に借りられていたんだ。
Lin
那你需要的汉语词典借到了吗？
nà nǐ xūyào de Hànyǔ cídiǎn jiè dào le ma
林：その時、必要だった中国語の辞書は手に入った？
Bo
也没有，那本词典也被别的同学借走了。
yě méiyǒu nà běn cídiǎn yě bèi biéde tóngxué jiè zǒu le
波：ううん、その辞書も他の学生に借りられていたんだ。
Lin
那你最好过几天再去看看，可能过几天就还回来了。
nà nǐ zuìhǎo guo jǐ tiān zài qù kàn kàn kěnéng guo jǐ tiān jiù hái huílái le
林：それなら、数日後にまた確認したほうがいいね。数日中に返却されるかもしれないから。
Bo
好的，那我们下一节课后一块儿去吧。
hǎo de nà wǒmen xià yì jié kè hòu yíkuàir qù ba
波：わかった、次の授業の後に一緒に行こう。
マークされた単語をタップすると意味が表示されます。行をタップすると英語が表示されます。
文法
我去了，我想借一本写名人故事的书，但是那本书被别人借走了。波：行ったよ。有名人の物語の本を借りたかったんだけど、その本は他の人に借りられていたんだ。
主語＋被＋（動作の主体）＋動詞＋ その他の要素
受け身文「被」. 「被」を用いた文は、中国語で受け身を表現するための基本的な構造です。動作によって影響を受ける人や物に焦点を当てます。この構造をマスターすることは、事故や予期せぬ変化、また動作の主体が重要ではないフォーマルな描写を表現する上で不可欠です。
这本书被别人借走了。
Zhè běn shū bèi biérén jiè zǒu le.
この本は他の人に借りられてしまいました。
「受け身を表す」を意味する単語はどれですか？
午後の予定を立てる
キャンパス内で、林（Lín）と博（Bó）が午後の予定を立て、置き忘れた物を見つけます。
4 個の新出単語
然后ránhòuそれから;その時
我想先去图书馆看报纸，然后再读电子书。
波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
报纸bàozhǐ新聞
我想先去图书馆看报纸，然后再读电子书。
波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
忘记wàngjì忘れる
坏了，我的书包不见了，我忘记放在哪儿了。
波：大変だ、通学カバンがない。どこに置いたか忘れちゃった。
电子书diànzǐshū電子書籍
我想先去图书馆看报纸，然后再读电子书。
波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
会話を聴く
Lin
今天下午你打算去哪里做作业？
jīntiān xiàwǔ nǐ dǎsuàn qù nǎlǐ zuò zuòyè
林：今日の午後、どこで宿題をする予定？
Bo
我想先去图书馆看报纸，然后再读电子书。
wǒ xiǎng xiān qù túshūguǎn kàn bàozhǐ ránhòu zài dú diànzǐshū
波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
Lin
我们一块儿去吧，我也想去图书馆看报纸。
wǒmen yíkuàir qù ba wǒ yě xiǎng qù túshūguǎn kàn bàozhǐ
林：一緒に行こう、私も図書館に行って新聞を読みたいから。
Bo
坏了，我的书包不见了，我忘记放在哪儿了。
huài le wǒ de shūbāo bújiàn le wǒ wàngjì fàng zài nǎr le
波：大変だ、通学カバンがない。どこに置いたか忘れちゃった。
Lin
别急，刚才你的书包被同学拿去教室了。
bié jí gāngcái nǐ de shūbāo bèi tóngxué ná qù jiàoshì le
林：心配しないで、さっきクラスメイトがあなたの通学カバンを教室に持って行ったよ。
Bo
太好了！我以为我忘记带了呢。
tài hǎo le wǒ yǐwéi wǒ wàngjì dài le ne
波：よかった！持ってくるのを忘れたのかと思った。
Lin
我们先去教室拿书包，然后再去图书馆吧。
wǒmen xiān qù jiàoshì ná shūbāo ránhòu zài qù túshūguǎn ba
林：まずは教室に行って通学カバンを取って、それから図書館に行こう。
Bo
好的，我们现在就去教室。
hǎo de wǒmen xiànzài jiù qù jiàoshì
波：うん、今すぐ教室に行こう。
文法
我想先去图书馆看报纸，然后再读电子书。波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
先＋動作A,（再/然后）＋動作B
連動複文「先...，再/然后...」. この連動複文の構造は、手順や予定を詳しく説明するために不可欠です。「先」は最初のステップを示し、「再」または「然后」はそれに続く動作を導入します。指示を出したり、日課を説明したり、イベントの計画を立てたりするための論理的な枠組みを提供します。
我要先去图书馆借书，然后去游泳。
Wǒ yào xiān qù túshūguǎn jiè shū, ránhòu qù yóuyǒng.
私はまず図書館に行って本を借りて、それから泳ぎに行かなければなりません。
空欄を埋める我想先去图书馆看报纸，然后再读____。波：まずは図書館に行って新聞を読んで、それから電子書籍を読みたいんだ。
本番への励まし
食堂で、林（Lín）は今度のパフォーマンスに緊張しており、博（Bó）が励ましています。
8 個の新出単語
女生nǚshēng女子学生
可这次只有我一个女生表演，如果唱得不好怎么办？
林：でも、今回出演する女子は私一人だけなの。もし上手く歌えなかったらどうしよう？
表演biǎoyǎn出演する;公演する
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
节目jiémù番組;プログラム
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
怎么办zěnme bànどうしよう;どうすればよいか
可这次只有我一个女生表演，如果唱得不好怎么办？
林：でも、今回出演する女子は私一人だけなの。もし上手く歌えなかったらどうしよう？
校长xiàozhǎng校長
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
面前miànqián目の前;前
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
有些yǒuxiē少し;やや
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
相信xiāngxìn信じる
大家都很相信你，你唱得非常好。
会話を聴く
Lin
下节课后要在校长面前表演节目，我有些害怕。
xià jié kè hòu yào zài xiàozhǎng miànqián biǎoyǎn jiémù wǒ yǒuxiē hàipà
林：次の授業の後、校長先生の前で出し物を披露しなきゃいけないんだけど、ちょっと怖いの。
Bo
怕什么啊！大家都很相信你，你唱得非常好。
pà shénme a dàjiā dōu hěn xiāngxìn nǐ nǐ chàng de fēicháng hǎo
波：何を怖がることがあるの！みんな君を信じているし、君は歌がとても上手だよ。
Lin
可这次只有我一个女生表演，如果唱得不好怎么办？
kě zhè cì zhǐyǒu wǒ yí gè nǚshēng biǎoyǎn rúguǒ chàng de bù hǎo zěnme bàn
林：でも、今回出演する女子は私一人だけなの。もし上手く歌えなかったらどうしよう？
Bo
担心什么！这个节目你练习了很多次，大家都会喜欢。
dānxīn shénme zhège jiémù nǐ liànxí le hěn duō cì dàjiā dōu huì xǐhuan
波：何を心配しているの！この出し物は何度も練習したんだから、みんな気に入ってくれるよ。
Lin
听你这么说，我现在没那么害怕了。
tīng nǐ zhème shuō wǒ xiànzài méi nàme hàipà le
林：そう言ってもらえると、今はそんなに怖くなくなったわ。
Bo
相信你自己，你在校长面前一定会表演得很好。
xiāngxìn nǐ zìjǐ nǐ zài xiàozhǎng miànqián yídìng huì biǎoyǎn de hěn hǎo
波：自分を信じて、校長先生の前できっと素晴らしいパフォーマンスができるよ。
文法
怕什么啊！
動詞/形容詞＋什么＋（啊）
固定パターン「×什么（啊）」. 「動詞/形容詞 ＋ 什么（啊）」のパターンは、懸念を退けたり、前提を否定したり、安心させたりするために使われる一般的な反語表現です。説得力がありながらも口語的なトーンを伝えるため、困難を軽く見せたり、仲間を安心させたりする自然なやり取りに不可欠です。
紧张什么啊，你要相信自己。
Jǐnzhāng shénme a, nǐ yào xiāngxìn zìjǐ.
緊張することが何にありますか？自分を信じて。
「目の前」を意味する単語はどれですか？
お祝いの振り返り
博（Bó）が日記で、キャンパスの祝賀イベントに参加したことを振り返っています。
7 個の新出単語
新年xīnnián新年
去年新年，学校的每个班级都准备了节目。
班级bānjíクラス;学年
去年新年，学校的每个班级都准备了节目。
跳tiào踊る
留学生先表演舞蹈，然后和大家一块儿跳。
留学生liúxuéshēng留学生
留学生先表演舞蹈，然后和大家一块儿跳。
最后zuìhòu最後に;最終的に
最后校长走到大家面前，也被同学请到前面跳了起来。
网站wǎngzhànウェブサイト
晚会结束后，我把视频放到网站上，想回家以后再看一遍。
视频shìpín動画
晚会结束后，我把视频放到网站上，想回家以后再看一遍。
本文を聴く
去年新年，学校的每个班级都准备了节目。下午我们先去图书馆还词典，然后到学校参加晚会。开始时，我有些害怕，因为我的歌被老师选中了。留学生先表演舞蹈，然后和大家一块儿跳。最后校长走到大家面前，也被同学请到前面跳了起来。晚会结束后，我把视频放到网站上，想回家以后再看一遍。
Qùnián xīnnián, xuéxiào de měigè bānjí dōu zhǔnbèi le jiémù. Xiàwǔ wǒmen xiān qù túshūguǎn huán cídiǎn, ránhòu dào xuéxiào cānjiā wǎnhuì. Kāishǐ shí, wǒ yǒuxiē hàipà, yīnwèi wǒ de gē bèi lǎoshī xuǎnzhōng le. Liúxuéshēng xiān biǎoyǎn wǔdǎo, ránhòu hé dàjiā yíkuàir tiào. Zuìhòu xiàozhǎng zǒu dào dàjiā miànqián, yě bèi tóngxué qǐng dào qiánmiàn tiào le qǐlái. Wǎnhuì jiéshù hòu, wǒ bǎ shìpín fàngdào wǎngzhàn shàng, xiǎng huíjiā yǐhòu zài kànyíbiàn.
去年の新年に、学校のすべてのクラスが出し物を準備しました。午後、私たちはまず図書館に辞書を返却し、それから学校の夜のパーティーに行きました。最初は、先生が私の歌を選んだので少し怖かったです。留学生たちが最初にダンスを披露し、それからみんなと一緒に踊りました。最後に、校長先生がみんなの前に来て、学生たちに誘われて一緒に踊りました。パーティーが終わった後、私は動画をウェブサイトにアップロードしました。家に帰ってからもう一度見たいです。
空欄を埋める晚会结束后，我把____放到网站上，想回家以后再看一遍。
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練習
8問 · 約4分
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終了
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