看见身边的美
日常生活をより深く観察する
始める本文1：近くで観察する
陳安は梅先生に、週末の観察活動の準備方法について尋ねています。
7 個の新出単語
规定guīdìng規則、ルール
周末的观察活动有什么规定？
今週末の観察活動にはどんな規則がありますか？
死sǐ融通が利かない、頭が固い
如果看到枯死的植物或者漂亮的叶子，能带回来吗？
もし枯れた植物や綺麗な葉を見つけたら、持ち帰ってもいいですか？
可惜kěxī残念である、気の毒である
可惜。
全部quánbùすべての、全体の
我们商量后会把全部安排发给大家，并且每人选一个地点。
話し合いが終わったら、全員に全体の計画を送ります。各自で場所を1つ選んでください。
也许yěxǔもしかすると、あるいは
我也许只拍照，再把发现写进笔记，可以吗？
商量shāngliang話し合う、相談する
我们商量后会把全部安排发给大家，并且每人选一个地点。
話し合いが終わったら、全員に全体の計画を送ります。各自で場所を1つ選んでください。
并且bìngqiěおよび、ならびに
我们商量后会把全部安排发给大家，并且每人选一个地点。
話し合いが終わったら、全員に全体の計画を送ります。各自で場所を1つ選んでください。
会話を聴く
陈安
周末的观察活动有什么规定？
Zhōumò de guānchá huódòng yǒu shénme guīdìng?
今週末の観察活動にはどんな規則がありますか？
梅老师
我们商量后会把全部安排发给大家，并且每人选一个地点。
Wǒmen shāngliang hòu huì bǎ quánbù ānpái fā gěi dàjiā, bìngqiě měi rén xuǎn yí ge dìdiǎn.
話し合いが終わったら、全員に全体の計画を送ります。各自で場所を1つ選んでください。
陈安
如果看到枯死的植物或者漂亮的叶子，能带回来吗？
Rúguǒ kàndào kūsǐ de zhíwù huòzhě piàoliang de yèzi, néng dài huílai ma?
もし枯れた植物や綺麗な葉を見つけたら、持ち帰ってもいいですか？
梅老师
不行。再漂亮的叶子也别随便采；拍照记录更合适。
Bù xíng. Zài piàoliang de yèzi yě bié suíbiàn cǎi; pāizhào jìlù gèng héshì.
だめです。どんなに綺麗な葉であっても、むやみに摘んではいけません。写真を撮って記録する方が適しています。
陈安
可惜。我也许只拍照，再把发现写进笔记，可以吗？
Kěxī. Yěxǔ wǒ zhǐ pāizhào, zài bǎ fāxiàn xiě jìn bǐjì, kěyǐ ma?
それは残念ですね。もしかしたら、写真を撮って発見したことをノートに書くだけでもいいですか？
梅老师
当然可以；认真观察就已经有收获。
Dāngrán kěyǐ; rènzhēn guānchá jiù yǐjīng yǒu shōuhuò.
もちろんです。注意深く観察すること自体に、すでに価値がありますよ。
マークされた単語をタップすると意味が表示されます。行をタップすると英語が表示されます。
文法
我们商量后会把全部安排发给大家，并且每人选一个地点。話し合いが終わったら、全員に全体の計画を送ります。各自で場所を1つ選んでください。
節1 +并且+節2
并且 · “bìngqiě”. 接続詞「その上、さらに」。動詞や節をつなぎます。
希望及时发现问题，并且准确地找到解决问题的方法。
Xīwàng jíshí fāxiàn wèntí, bìngqiě zhǔnquè de zhǎodào jiějué wèntí de fāngfǎ.
問題をタイムリーに発見し、かつ正確に解決策を見つけ出すことを望みます。
再漂亮的叶子也别随便采；拍照记录更合适。
再+形容詞/動詞+也
再……也…… · “zài… yě…”. 「どんなに〜であってもやはり」。譲歩を表します。
这样穿得再久，洗的次数再多，衣服也不容易掉颜色。
Zhèyàng chuān de zài jiǔ, xǐ de cìshù zài duō, yīfu yě bù róngyì diào yánsè.
このようにすれば、どんなに長く着ても、何回洗っても、服は簡単に色あせしません。
「および、ならびに」を意味する単語はどれですか？
本文2：昼食時の葉
蘇楽と陳安は、学校の庭のそばで食事をしながら、小さなディテールに気づきます。
6 個の新出単語
盐yán塩
这碗汤好像少了点儿盐。
勺子sháoziスプーン、さじ
你能递给我那把勺子吗？
保护bǎohù保護する、守る
我以前只注意吃，没想过叶子也有保护小虫的作用。
作用zuòyòng作用、効果、働き
我以前只注意吃，没想过叶子也有保护小虫的作用。
无法wúfǎ〜できない、〜するわけにはいかない
是啊，树没有叶子就无法制造养分；冬天有些枝头无叶，反而能看清树枝的形状。
その通りだね。葉がなければ、木は栄養を作ることができない。冬には葉のない枝もあるけれど、そうすると枝の形がよりはっきりと見えるんだ。
无wú持っていない、〜がない
是啊，树没有叶子就无法制造养分；冬天有些枝头无叶，反而能看清树枝的形状。
その通りだね。葉がなければ、木は栄養を作ることができない。冬には葉のない枝もあるけれど、そうすると枝の形がよりはっきりと見えるんだ。
会話を聴く
苏乐
你能递给我那把勺子吗？这碗汤好像少了点儿盐。
Nǐ néng dì gěi wǒ nà bǎ sháozi ma? Zhè wǎn tāng hǎoxiàng shǎo le diǎnr yán.
そのスプーンを取ってくれる？このスープは少し塩が足りないみたい。
陈安
可以，不过我想先尝尝原来的味道，也许正好。
Kěyǐ, búguò wǒ xiǎng xiān chángchang yuánlái de wèidao, yěxǔ zhènghǎo.
いいよ。でも、僕はまず元の味を味わってみたい。もしかしたらちょうどいいかもしれないから。
苏乐
你说得对。我以前只注意吃，没想过叶子也有保护小虫的作用。
Nǐ shuō de duì. Wǒ yǐqián zhǐ zhùyì chī, méi xiǎngdào yèzi yě yǒu bǎohù xiǎochóng de zuòyòng.
そうだね。以前は食べることにしか集中していなくて、葉が虫を守っているなんて考えもしなかったよ。
陈安
是啊，树没有叶子就无法制造养分；冬天有些枝头无叶，反而能看清树枝的形状。
Shì a, shù méiyǒu yèzi jiù wúfǎ zhìzào yǎngfèn; dōngtiān yǒuxiē zhītóu wú yè, fǎn'ér néng kànqīng shùzhī de xíngzhuàng.
その通りだね。葉がなければ、木は栄養を作ることができない。冬には葉のない枝もあるけれど、そうすると枝の形がよりはっきりと見えるんだ。
苏乐
原来小细节也能让人发现新的问题。
Yuánlái xiǎo xìjié yě néng ràng rén fāxiàn xīn de wèntí.
だから、小さなディテールも新しい疑問を発見する助けになるんだね。
空欄を埋める我以前只注意吃，没想过叶子也有保护小虫的____。
本文3：発見を説明する
梅先生は、陳安が身近な木についての短い授業発表を準備するのを手伝っています。
6 個の新出単語
节jié区切り、段落、〜節
这节课请大家用自己的语言介绍一件身边的小事。
今回のレッスンでは、自分の言葉を使って、身の回りにある一つの小さなものを紹介してください。
详细xiángxì詳しい、詳細な
对于我来说，最难的是把看到的变化解释得详细又简单。
私にとって一番難しいのは、目にする変化を詳しく、かつシンプルに説明することです。
解释jiěshì説明する
对于我来说，最难的是把看到的变化解释得详细又简单。
私にとって一番難しいのは、目にする変化を詳しく、かつシンプルに説明することです。
对于duìyú〜に対して、〜について
对于我来说，最难的是把看到的变化解释得详细又简单。
私にとって一番難しいのは、目にする変化を詳しく、かつシンプルに説明することです。
叶子yèzi葉
那就从一片叶子开始，仔细看它的颜色、边缘和方向。
それなら、一枚の葉っぱから始めてみましょう。その色、縁、そして向きを注意深く見てください。
教育jiàoyù教育する、育てる
教育不是只给答案，也要教人提出问题。
会話を聴く
梅老师
这节课请大家用自己的语言介绍一件身边的小事。
Zhè jié kè qǐng dàjiā yòng zìjǐ de yǔyán jièshào yí jiàn shēnbiān de xiǎoshì.
今回のレッスンでは、自分の言葉を使って、身の回りにある一つの小さなものを紹介してください。
陈安
对于我来说，最难的是把看到的变化解释得详细又简单。
Duìyú wǒ láishuō, zuì nán de shì bǎ kàndào de biànhuà jiěshì de xiángxì yòu jiǎndān.
私にとって一番難しいのは、目にする変化を詳しく、かつシンプルに説明することです。
梅老师
那就从一片叶子开始，仔细看它的颜色、边缘和方向。
Nà jiù cóng yí piàn yèzi kāishǐ, zǐxì kàn tā de yánsè, biānyuán hé fāngxiàng.
それなら、一枚の葉っぱから始めてみましょう。その色、縁、そして向きを注意深く見てください。
陈安
我发现同一棵树的叶子各有不同，这算新的发现吗？
Wǒ fāxiàn tóng yì kē shù de yèzi gè yǒu bùtóng, zhè suàn xīn de fāxiàn ma?
同じ木にある葉っぱでも、それぞれに違いがあることに気づきました。これも新しい発見に入りますか？
梅老师
当然。教育不是只给答案，也要教人提出问题。
Dāngrán. Jiàoyù bú shì zhǐ gěi dá'àn, yě yào jiào rén tíchū wèntí.
もちろんです。教育とは答えを与えることだけでなく、人々に問いかけることを教えることでもあるのです。
陈安
明白了，我会把照片和说明整理好。
Míngbai le, wǒ huì bǎ zhàopiàn hé shuōmíng zhěnglǐ hǎo.
分かりました。写真とメモを整理してみます。
文法
对于我来说，最难的是把看到的变化解释得详细又简单。私にとって一番難しいのは、目にする変化を詳しく、かつシンプルに説明することです。
对于+ トピック +来说
对于 · “duìyú”. 介詞「〜に関して、〜にとって」。態度や状況の対象を導入します。
那您认为对于老师来说，什么是最难做到的？
Nà nín rènwéi duìyú lǎoshī lái shuō, shénme shì zuì nán zuòdào de?
では、教師にとって最も難しいことは何だと思いますか？
「詳しい、詳細な」を意味する単語はどれですか？
本文4：思いやりを持って尋ねる
明確で親しみやすい言葉遣いが、異なる視点から学ぶ上でどのように役立つかについての短い考察。
6 個の新出単語
使用shǐyòng使う、使用する
我们使用词语的方式，会直接影响别人能否理解我们的意思。
语言yǔyán言語、言葉
观察身边的事物时，语言并不只是用来说明事实。
直接zhíjiē直接的な、率直な
我们使用词语的方式，会直接影响别人能否理解我们的意思。
引起yǐnqǐ引き起こす、もたらす
一句没有说清楚的话，可能引起误会；一个友好的问题，却常常让谈话继续下去。
误会wùhuì誤解
一句没有说清楚的话，可能引起误会；一个友好的问题，却常常让谈话继续下去。
友好yǒuhǎo友好的な、親しい
一句没有说清楚的话，可能引起误会；一个友好的问题，却常常让谈话继续下去。
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观察身边的事物时，语言并不只是用来说明事实。我们使用词语的方式，会直接影响别人能否理解我们的意思。一句没有说清楚的话，可能引起误会；一个友好的问题，却常常让谈话继续下去。对于陌生的观点，不急着反对，也不随便下结论，先问一句“你为什么这样想？”再听详细的解释。这样，大家才能从不同的经验里看到更多东西。
Guānchá shēnbiān de shìwù shí, yǔyán bìng bù zhǐshì yòng lái shuōmíng shìshí. Wǒmen shǐyòng cíyǔ de fāngshì, huì zhíjiē yǐngxiǎng biérén néngfǒu lǐjiě wǒmen de yìsi. Yí jù méiyǒu shuō qīngchu de huà, kěnéng yǐnqǐ wùhuì; yí ge yǒuhǎo de wèntí, què chángcháng ràng tánhuà jìxù xiàqu. Duìyú mòshēng de guāndiǎn, bù jí zhe fǎnduì, yě bù suíbiàn xià jiélùn, xiān wèn yí jù “nǐ wèishénme zhèyàng xiǎng?” zài tīng xiángxì de jiěshì. Zhèyàng, dàjiā cáinéng cóng bùtóng de jīngyàn lǐ kàndào gèng duō dōngxi.
身の回りのものを観察するとき、言葉は単に事実を述べる以上の働きをします。私たちの言葉の使い方は、相手が理解してくれるかどうかに直接影響します。明確でない文は誤解を招くかもしれませんが、親しみやすい質問はしばしば会話を続けさせます。なじみのない意見に出会ったとき、急いで反対したり結論を出したりする必要はありません。まず「なぜそう思うのですか？」と尋ね、それから詳しい説明に耳を傾けましょう。そうすることで、お互いの経験を通してもっと多くのことを見ることができるようになります。
空欄を埋める一句没有说清楚的话，可能____误会；一个友好的问题，却常常让谈话继续下去。
文化
生活の中の美の発見
フランスの有名な彫刻家ロダンはかつてこう言いました。「美が不足しているのではない、美を発見する目が不足しているのだ」。このレッスンは、私たちが心で観察すれば、日常生活のいたるところで知識と美を見つけることができるということを思い出させてくれます。
本文5：より良い観察の方法
グループでの観察をより効果的にするために、共有されたアイデアと丁寧な記録を活用することについての短い記事。
8 個の新出単語
事半功倍shì bàn gōng bèi一挙両得、半分の労力で倍の成果を上げる
只要方法合适，合作得当，做事可以事半功倍。
节约jiéyuē節約する、省く
先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。
力气lìqi体力、労力
先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。
相反xiāngfǎnかえって、逆に
做事有目标，不等于只追求速度；相反，愿意停下来比较和修改，往往更容易达到理想的结果。
任务rènwu任務、タスク
先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。
意见yìjiàn意見、提案
先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。
仔细zǐxì綿密な、注意深い
先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。
达到dádào達する、及ぶ
做事有目标，不等于只追求速度；相反，愿意停下来比较和修改，往往更容易达到理想的结果。
本文を聴く
学习观察并不需要特别复杂的工具。先确定任务，再听听不同人的意见，然后仔细记录，你会发现时间和力气都能节约下来。做事有目标，不等于只追求速度；相反，愿意停下来比较和修改，往往更容易达到理想的结果。只要方法合适，合作得当，做事可以事半功倍。平常的生活中也藏着值得发现的美。
Xuéxí guānchá bìng bù xūyào tèbié fùzá de gōngjù. Xiān quèdìng rènwu, zài tīngting bùtóng rén de yìjiàn, ránhòu zǐxì jìlù, nǐ huì fāxiàn shíjiān hé lìqi dōu néng jiéyuē xiàlai. Zuòshì yǒu mùdì, bù děngyú zhǐ zhuīqiú sùdù; xiāngfǎn, yuànyì tíng xialai bǐjiào hé xiūgǎi, wǎngwǎng gèng róngyì dádào lǐxiǎng de jiéguǒ. Zhǐyào fāngfǎ héshì, hézuò dédàng, zuòshì kěyǐ shì bàn gōng bèi. Píngcháng de shēnghuó zhōng yě cáng zhe zhídé fāxiàn de měi.
観察することを学ぶのに、特に複雑な道具は必要ありません。まず課題を明確にし、それから異なる意見に耳を傾け、丁寧なメモを取りましょう。そうすれば、時間と労力の両方を節約できることに気づくはずです。目標を持つことは、単にスピードを追求することを意味しません。それどころか、立ち止まり、比較し、修正することをいとわない姿勢が、理想的な結果に到達することをしばしば容易にします。適切な方法と優れた協力があれば、仕事はより少ない労力でより多くの成果を上げることができます。日常生活にも、発見する価値のある美しさが隠されているのです。
文法
做事有目标，不等于只追求速度；相反，愿意停下来比较和修改，往往更容易达到理想的结果。
相反+記述
相反 · “xiāngfǎn”. 「反対に」または「それどころか」。反対の意見への移行を示します。
相反，如果方法不对，可能花五倍甚至十倍的时间都不能完成任务。
Xiāngfǎn, rúguǒ fāngfǎ bú duì, kěnéng huā wǔ bèi shènzhì shí bèi de shíjiān dōu bù néng wánchéng rènwu.
それどころか、方法が間違っていれば、タスクを完了するのに5倍や10倍の時間がかかるかもしれません。
「綿密な、注意深い」を意味する単語はどれですか？
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规 规定より · 規則、ルール
筆順通りになぞる
練習
8問 · 約4分
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終了
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