抽象艺术美不美
စိတ်ကူးယဉ် အနုပညာ (အင်ပရက်ရှင်နစ် / အက္ကရက်ဆစ်အနုပညာ) လှသလား မလှဘူးလား
စတင်ရန်စာဖတ်
စိတ်ကူးယဉ် အနုပညာ (Abstract Art) နှင့် အလှတရားကို ခံယူသိမြင်မှုအကြောင်း ဆောင်းပါးတစ်ပုဒ်။
စကားလုံးသစ် 40 လုံး
抽象chōuxiàngစိတ်ကူးယဉ်ဆန်သော၊ စိတ္တဇဖြစ်သော
有人欣赏古典绘画，也有人更喜欢抽象作品。
古典gǔdiǎnရှေးရိုးဂန္ထဝင်
有人欣赏古典绘画，也有人更喜欢抽象作品。
欣赏xīnshǎngနှစ်သက်ခံစားသည်၊ တန်ဖိုးထားသည်
有人欣赏古典绘画，也有人更喜欢抽象作品。
布bùပိတ်စ၊ ပန်းချီကားချပ်
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
规则guīzéပုံမှန်ဖြစ်သော၊ စည်းမျဉ်း
参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
派pàiဂိုဏ်း၊ အုပ်စု
当然，这不表示自由表达必须遵守同一派的规则。
作品zuòpǐnလက်ရာ၊ ဖန်တီးမှုလက်ရာ
有人欣赏古典绘画，也有人更喜欢抽象作品。
洒sǎဖြန်းသည်၊ ဖျန်းပက်သည်
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
极其jíqíအလွန်အမင်း
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
神秘shénmìနက်နဲသောအရာ၊ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်သော
有些颜色让人感到神秘。
丑(陋)chǒu (lòu)ရုပ်ဆိုးသော
自由zìyóuလွတ်လပ်မှု၊ လွတ်လပ်သော
当然，这不表示自由表达必须遵守同一派的规则。
设计shèjìဒီဇိုင်းဆွဲသည်၊ ပုံစံထုတ်သည်
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
组zǔအုပ်စု၊ အဖွဲ့
一组研究者把相似的画放在展览中。
幅fúကားချပ် (ပန်းချီကားများကို ရေတွက်ရာတွင် သုံးသော စကားလုံး)
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
出自chūzìမှ ပေါ်ထွက်လာသည်၊ မှ လာသည်
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
业余yèyúအပျော်တမ်း၊ အချိန်ပိုင်း
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
婴儿yīng'érမွေးကင်းစကလေး
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
猩猩xīngxingလူဝံ
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
涂鸦túyāရေးခြစ်သည်၊ ပရမ်းပတာ ရေးခြစ်သည်
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
签qiānလက်မှတ်ထိုးသည်
有人会顺手在角落签名，留下创作的痕迹。
其余qíyúကျန်ရှိသောအရာများ
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
身份shēnfènအထောက်အထား၊ ရာထူးအဆင့်အတန်း
参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
确认quèrènအတည်ပြုသည်
即使一张画很丑陋，若颜色和线条经过调整，观众也较容易确认它出自有目的的创作。
顺手shùnshǒuလက်လှမ်းသင့်သလို၊ အလွယ်တကူ
有人会顺手在角落签名，留下创作的痕迹。
分辨fēnbiànခွဲခြားသိမြင်သည်
这个问题看似简单，却涉及我们怎样分辨意图。
挥huīဝှေ့ယမ်းသည်
艺术家可以挥笔、可以改变画面某个区域的色彩，也可以让画面活跃而不整齐；关键是这些选择是否形成了彼此呼应的关系。
可见kějiàn၎င်းကိုကြည့်ခြင်းဖြင့်...ကို သိနိုင်သည်
可见，作品里的组织方式会传递含义。
哪怕nǎpàလျှင်ပင်၊ ပင်လျှင်
可是，当我们看一幅抽象画时，哪怕不能立刻说出意思，仍能观察它的布置、重复和变化，而非只问价格。
元素yuánsùဒြပ်စင်၊ အစိတ်အပိုင်း
参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
调整tiáozhěngညှိနှိုင်းပြင်ဆင်သည်၊ ပြုပြင်ပြောင်းလဲသည်
即使一张画很丑陋，若颜色和线条经过调整，观众也较容易确认它出自有目的的创作。
位置wèizhìနေရာ၊ တည်နေရာ
参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
含义hányìအဓိပ္ပာယ်သက်ရောက်မှု၊ သွယ်ဝိုက်သောအဓိပ္ပာယ်
可见，作品里的组织方式会传递含义。
区域qūyùနယ်မြေ၊ ဇုန်
艺术家可以挥笔、可以改变画面某个区域的色彩，也可以让画面活跃而不整齐；关键是这些选择是否形成了彼此呼应的关系。
活跃huóyuèတက်ကြွသော၊ သက်ဝင်လှုပ်ရှားစေသည်
艺术家可以挥笔、可以改变画面某个区域的色彩，也可以让画面活跃而不整齐；关键是这些选择是否形成了彼此呼应的关系。
布局bùjúဖွဲ့စည်းပုံ၊ အပြင်အဆင်
参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
事实shìshíအချက်အလက်၊ အမှန်တရား
研究目前不能证明所有观众都会作出同样判断，事实也许更复杂。
目前mùqiánလတ်တလော၊ လက်ရှိ
研究目前不能证明所有观众都会作出同样判断，事实也许更复杂。
证据zhèngjùသက်သေ၊ အထောက်အထား
了解作者怎样创造、怎样安排一组材料，能让观看更有趣；同时，保留疑问也很重要，因为证据和感受都可能继续改变。
话题huàtíဆွေးနွေးစရာခေါင်းစဉ်၊ အကြောင်းအရာ
这类话题提醒我们，欣赏并不是被动接受。
စာသားကို နားထောင်ရန်
有人欣赏古典绘画，也有人更喜欢抽象作品。面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？有些颜色让人感到神秘。这个问题看似简单，却涉及我们怎样分辨意图。
yǒu rén xīnshǎng gǔdiǎn huì huà， yě yǒu rén gèng xǐ huān chōuxiàng zuòpǐn。 miàn duì yī fú sǎ mǎn yán sè de huà bù， huà miàn yě xǔ jíqí qí yì； guān zhòng cháng huì wèn： tā shì jīng guò gòu sī de yì shù， hái shì zhǐ shì suí shǒu de túyā？ yǒu xiē yán sè ràng rén gǎn dào shénmì。 zhè gè wèn tí kàn shì jiǎn dān， què shè jí wǒ men zěn yàng fēnbiàn yì tú。
အချို့သူများသည် ရှေးရိုးဂန္ထဝင် ပန်းချီကားများကို မြတ်နိုးတန်ဖိုးထားကြပြီး၊ အချို့ကမူ စိတ်ကူးယဉ်ဆန်သော လက်ရာများကို ပိုမိုနှစ်သက်ကြသည်။ အရောင်များ ဖျန်းပက်ထားသော ပန်းချီကားချပ်တစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်ရသည့်အခါ ပန်းချီကားသည် အလွန်ပင် ထူးဆန်းနေပေလိမ့်မည်； ကြည့်ရှုသူများသည် ၎င်းမှာ စိတ်ကူးစိတ်သန်းဖြင့် ဖန်တီးထားသော အနုပညာလော၊ သို့မဟုတ် လက်တည့်စမ်း ရေးခြစ်ထားသော ရုပ်ပုံမျှသာလောဟု မကြာခဏ မေးခွန်းထုတ်တတ်ကြသည်။ အချို့သော အရောင်များသည် လူတို့အား လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုကို ခံစားရစေသည်။ ဤမေးခွန်းမှာ ရိုးရှင်းပုံပေါ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့သည် ရည်ရွယ်ချက်ကို မည်သို့ခွဲခြားသိမြင်ရမည်ဆိုသည့် အချက်နှင့် သက်ဆိုင်ပေသည်။
一组研究者把相似的画放在展览中。一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。参加者不知道每幅画的身份，却仍会从规则、布局和元素的位置猜测来源。
yī zǔ yán jiū zhě bǎ xiāng shì de huà fàng zài zhǎn lǎn zhōng。 yī bù fēn chūzì yèyú huà jiā， lìng yī bù fēn lái zì yīng'ér huò xīngxing de túyā； qíyú zuòpǐn yóu shèjì shī wán chéng。 cān jiā zhě bù zhī dào měi fú huà de shēnfèn， què réng huì cóng guīzé、 bùjú hé yuánsù de wèizhì cāi cè lái yuán。
သုတေသီအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့သည် အလားတူ ပန်းချီကားများကို ပြပွဲတစ်ခုတွင် ထားရှိခဲ့ကြသည်။ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုမှာ အပျော်တမ်း ပန်းချီဆရာများ၏ လက်ရာဖြစ်ပြီး၊ အခြားအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုမှာ မွေးကင်းစကလေး သို့မဟုတ် လူဝံများ၏ ရေးခြစ်မှုများမှ လာခြင်းဖြစ်ကာ၊ ကျန်ရှိသော လက်ရာများကိုမူ ဒီဇိုင်နာများက ပြီးမြောက်အောင် ဖန်တီးခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်သည်။ ပါဝင်သူများသည် ပန်းချီကားတစ်ချပ်စီ၏ မည်သူ့လက်ရာဖြစ်သည်ကို မသိရှိကြသော်လည်း စည်းမျဉ်းများ၊ ဖွဲ့စည်းပုံအပြင်အဆင်နှင့် အစိတ်အပိုင်းများ၏ တည်နေရာများမှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့၏ မူလရင်းမြစ်ကို ခန့်မှန်းနေဆဲ ဖြစ်သည်။
他们发现，人们并不只按美丑作判断。即使一张画很丑陋，若颜色和线条经过调整，观众也较容易确认它出自有目的的创作。可见，作品里的组织方式会传递含义。
tā men fā xiàn， rén men bìng bù zhǐ àn měi chǒu zuò pàn duàn。 jí shǐ yī zhāng huà hěn chǒu lòu， ruò yán sè hé xiàn tiáo jīng guò tiáozhěng， guān zhòng yě jiào róng yì quèrèn tā chūzì yǒu mù de de chuàng zuò。 kějiàn， zuòpǐn lǐ de zǔ zhī fāng shì huì chuán dì hányì。
လူတို့သည် အလှအပနှင့် ရုပ်ဆိုးမှုအပေါ်တွင်သာ မူတည်၍ ဆုံးဖြတ်ခြင်း မဟုတ်ကြောင်း ၎င်းတို့ တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ပန်းချီကားတစ်ချပ်သည် အလွန် ရုပ်ဆိုးနေလျှင်ပင် အရောင်များနှင့် မျဉ်းကြောင်းများကို ချိန်ညှိထားပါက ကြည့်ရှုသူများသည် ၎င်းကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော ဖန်တီးမှုတစ်ခုမှ ဆင်းသက်လာကြောင်း ပိုမိုလွယ်ကူစွာ အတည်ပြုနိုင်ကြသည်။ ၎င်းကိုကြည့်ခြင်းဖြင့် လက်ရာတစ်ခုအတွင်းရှိ ဖွဲ့စည်းမှုနည်းလမ်းသည် အဓိပ္ပာယ်ကို လက်ဆင့်ကမ်း ဖော်ပြနိုင်ကြောင်း သိနိုင်သည်။
当然，这不表示自由表达必须遵守同一派的规则。艺术家可以挥笔、可以改变画面某个区域的色彩，也可以让画面活跃而不整齐；关键是这些选择是否形成了彼此呼应的关系。有人会顺手在角落签名，留下创作的痕迹。
dāng rán， zhè bù biǎo shì zìyóu biǎo dá bì xū zūn shǒu tóng yī pài de guīzé。 yì shù jiā kě yǐ huī bǐ、 kě yǐ gǎi biàn huà miàn mǒu gè qūyù de sè cǎi， yě kě yǐ ràng huà miàn huóyuè ér bù zhěng qí； guān jiàn shì zhè xiē xuǎn zé shì fǒu xíng chéng le bǐ cǐ hū yīng de guān xì。 yǒu rén huì shùnshǒu zài jiǎo luò qiān míng， liú xià chuàng zuò de hén jì。
သဘာဝကျစွာပင် ယင်းမှာ လွတ်လပ်စွာ ဖော်ပြမှုသည် ဂိုဏ်းတစ်ခုတည်း၏ စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာရမည်ဟု မဆိုလိုပေ။ အနုပညာရှင်တစ်ဦးသည် စုတ်တံကို ဝှေ့ယမ်းနိုင်သည်၊ ပန်းချီကား၏ အစိတ်အပိုင်း ဧရိယာတစ်ခုခုရှိ အရောင်အသွေးကို ပြောင်းလဲနိုင်သလို၊ ပန်းချီကားကို စည်းစနစ်မကျဘဲ သက်ဝင်လှုပ်ရှားနေစေရန်လည်း ပြုလုပ်နိုင်ပေသည်； အဓိကအချက်မှာ ဤရွေးချယ်မှုများသည် အပြန်အလှန် လိုက်လျောညီထွေရှိသော ဆက်ဆံရေးကို ဖန်တီးနိုင်ခြင်း ရှိမရှိ ဖြစ်သည်။ အချို့သူများသည် ထောင့်စွန်းတွင် လက်မှတ်ကို မတော်တဆရေးထိုးကာ ဖန်တီးမှု၏ ခြေရာများကို ချန်ရစ်ထားတတ်ကြသည်။
研究目前不能证明所有观众都会作出同样判断，事实也许更复杂。可是，当我们看一幅抽象画时，哪怕不能立刻说出意思，仍能观察它的布置、重复和变化，而非只问价格。
yán jiū mùqián bù néng zhèng míng suǒ yǒu guān zhòng dōu huì zuò chū tóng yàng pàn duàn， shìshí yě xǔ gèng fù zá。 kě shì， dāng wǒ men kàn yī fú chōuxiàng huà shí， nǎpà bù néng lì kè shuō chū yì sī， réng néng guān chá tā de bù zhì、 zhòng fù hé biàn huà， ér fēi zhǐ wèn jià gé。
သုတေသနသည် လတ်တလောတွင် ကြည့်ရှုသူအားလုံး တစ်ူညီသော ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ချမှတ်နိုင်သည်ဟု သက်သေမပြနိုင်သေးဘဲ အမှန်တရားမှာ ပိုမိုရှုပ်ထွေးနိုင်ပေသည်။ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့သည် စိတ်ကူးယဉ် ပန်းချီကားတစ်ချပ်ကို ကြည့်ရှုသောအခါ အဓိပ္ပာယ်ကို ချက်ချင်း မပြောပြနိုင်လျှင်ပင် ဈေးနှုန်းတစ်ခုတည်းကိုသာ မေးမြန်းမည့်အစား ၎င်း၏ အစီအစဉ်အပြင်အဆင်၊ ထပ်ခါတလဲလဲဖြစ်မှုနှင့် အပြောင်းအလဲများကို လေ့လာစောင့်ကြည့်နိုင်ပေသည်။
这类话题提醒我们，欣赏并不是被动接受。了解作者怎样创造、怎样安排一组材料，能让观看更有趣；同时，保留疑问也很重要，因为证据和感受都可能继续改变。不同年代的观众带着不同经验而来，讨论本身也能让一幅画重新活起来。
zhè lèi huàtí tí xǐng wǒ men， xīnshǎng bìng bù shì bèi dòng jiē shòu。 le jiě zuò zhě zěn yàng chuàng zào、 zěn yàng ān pái yī zǔ cái liào， néng ràng guān kàn gèng yǒu qù； tóng shí， bǎo liú yí wèn yě hěn zhòng yào， yīn wèi zhèngjù hé gǎn shòu dōu kě néng jì xù gǎi biàn。 bù tóng nián dài de guān zhòng dài zhe bù tóng jīng yàn ér lái， tǎo lùn běn shēn yě néng ràng yī fú huà zhòng xīn huó qǐ lái。
ဤကဲ့သို့သော ခေါင်းစဉ်များသည် ခံစားနားလည်ခြင်းဟူသည် အလိုက်သင့် လက်ခံခြင်း မဟုတ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့အား သတိပေးလျက်ရှိသည်။ ဖန်တီးသူသည် အရာဝတ္ထုပစ္စည်းများကို မည်သို့ဖန်တီးပြီး မည်သို့စီစဉ်ထားသည်ကို နားလည်ခြင်းက ကြည့်ရှုခြင်းကို ပိုမိုစိတ်ဝင်စားဖွယ် ကောင်းစေနိုင်ပေသည်； တစ်ချိန်တည်းမှာပင် သံသယမေးခွန်းများကို ထိန်းသိမ်းထားရန်မှာလည်း အလွန်အရေးကြီးသည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သက်သေအထောက်အထားများနှင့် ခံစားချက်နှစ်မျိုးစလုံးသည် ဆက်လက်ပြောင်းလဲနိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ မတူညီသော ခေတ်ကာလများမှ ကြည့်ရှုသူများသည် မတူညီသော အတွေ့အကြုံများကို ယူဆောင်လာကြပြီး၊ ဆွေးနွေးငြင်းခုံခြင်းကိုယ်တိုင်ကလည်း ပန်းချီကားတစ်ချပ်အား အသစ်တစ်ဖန် ပြန်လည်သက်ဝင်လှုပ်ရှားလာစေနိုင်ပေသည်။
အမှတ်အသားပြထားသော စကားလုံးကို နှိပ်၍ အဓိပ္ပာယ်ကြည့်ပါ။ စာကြောင်းကို နှိပ်၍ ဘာသာပြန်ကြည့်ပါ။
သဒ္ဒါ
面对一幅洒满颜色的画布，画面也许极其奇异；观众常会问：它是经过构思的艺术，还是只是随手的涂鸦？
极其+ စာလုံးအများအပြားပါသော နာမဝိသေသန
极其. '极其' သည် 'အလွန်အမင်း' ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော ကြိယာဝိသေသန (adverb) ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် စာလုံးနှစ်လုံး သို့မဟုတ် ထိုထက်ပိုသော နာမဝိသေသနများကိုသာ ပြုပြင်မွမ်းမံနိုင်သည်။
在中国，餐桌上放一把刀是极其少见的现象。
Zài Zhōngguó, cānzhuō shàng fàng yī bǎ dāo shì jíqí shǎojiàn de xiànxiàng.
တရုတ်နိုင်ငံတွင် ထမင်းစားပွဲပေါ်တွင် ဓားတစ်စင်း တင်ထားခြင်းသည် အလွန်အမင်း တွေ့ရခဲသော ဖြစ်စဉ်တစ်ခု ဖြစ်သည်။
一部分出自业余画家，另一部分来自婴儿或猩猩的涂鸦；其余作品由设计师完成。
其余+(的)+ နာမ်
其余. '其余' သည် 'ကျန်ရှိသောအရာများ' သို့မဟုတ် 'ကျန်အပိုင်း' ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော နာမ်စား (pronoun) ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် တစ်စုံတစ်ခုကို ဖော်ပြပြီးနောက် ကျန်ရှိနေသော အစိတ်အပိုင်းကို ရည်ညွှန်းသည်။
怎么只有你们两个人？其余的同学呢？
Zěnme zhǐyǒu nǐmen liǎng ge rén? Qíyú de tóngxué ne?
အဘယ်ကြောင့် သင်တို့နှစ်ဦးသာ ရှိနေသနည်း။ ကျန်ရှိသော အတန်းဖော်များကော ဘယ်မှာလဲ။
可见，作品里的组织方式会传递含义。
အခြေအနေ၊可见+ ကောက်ချက်
可见. '可见' သည် ရှေ့အကြောင်းအရာအပေါ် အခြေခံ၍ ကောက်ချက်ချရာတွင် အသုံးပြုသော သမ္ဗန္ဓ (conjunction) ဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် 'ထို့ကြောင့်'၊ '၎င်းကိုကြည့်ခြင်းဖြင့် သိနိုင်သည်' သို့မဟုတ် 'သိသာထင်ရှားသည်' ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသည်။
他已经住院好几天了，一直没断不出是什么问题，可见情况不太好。
Tā yǐjīng zhùyuàn hǎo jǐ tiān le, yīzhí méi duàn bù chū shì shénme wèntí, kějiàn qíngkuàng bù tài hǎo.
သူ ဆေးရုံတက်နေရတာ ရက်အတော်ကြာပြီဖြစ်ပြီး ဘာပြဿနာလဲဆိုတာကို အမြဲတမ်း ရောဂါရှာမတွေ့နိုင်သေးပါဘူး၊ ဒါကိုကြည့်ခြင်းအားဖြင့် အခြေအနေ သိပ်မကောင်းတာ ထင်ရှားပါတယ်။
“ပုံမှန်ဖြစ်သော၊ စည်းမျဉ်း” ဟု အဓိပ္ပာယ်ရသော စကားလုံးက ဘယ်ဟာလဲ။
ယဉ်ကျေးမှု
艺术形式 - အနုပညာပုံစံများ
အနုပညာတွင် ပန်းချီ၊ အက၊ ပြဇာတ်၊ လက်ရေးလှနှင့် ရုပ်ရှင် စသည့် ပုံစံများစွာ ရှိသည်။ မတူညီသော ပုံစံများသည် ကုန်ကြမ်းပစ္စည်းများနှင့် နည်းလမ်းများကို ကွဲပြားစွာ အသုံးပြုကြသော်လည်း အားလုံးသည် လူတို့အား ခံစားချက်များကို ဖော်ပြရန်၊ မေးခွန်းများ မေးမြန်းရန်နှင့် အမှတ်တရများကို ထိန်းသိမ်းထားရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။ အနုပညာကို ခံစားနားလည်ရာတွင် ကျွမ်းကျင်သော အသိပညာများ မဖြစ်မနေ လိုအပ်သည်မဟုတ်ဘဲ ပန်းချီကားတစ်ချပ်ကို တိတ်ဆိတ်စွာ လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း၊ တေးဂီတတစ်ပုဒ်ကို သေချာစွာ နားထောင်ခြင်းတို့ဖြင့်လည်း အဓိပ္ပာယ်အသစ်များကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်သည်။ အနုပညာရှင်များသည် ဘဝထဲမှ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ရရှိကြပြီး ပရိသတ်များသည်လည်း မိမိတို့၏ ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံများဖြင့် လက်ရာများကို နားလည်ကြသည်။ ဤကဲ့သို့သော အပြန်အလှန်ဖလှယ်မှုကြောင့် အနုပညာသည် မတူညီသော ခေတ်ကာလများနှင့် မတူညီသော နောက်ခံအသီးသီးမှ လူများကို ချိတ်ဆက်ပေးနိုင်သည်။
စာလုံးသစ်များကို ရေးပါ
18 လုံးတွင် 0 လုံး ရေးပြီး
欣 欣赏 မှ · နှစ်သက်ခံစားသည်၊ တန်ဖိုးထားသည်
အစီအစဉ်အတိုင်း လိုက်ရေးပါ
လေ့ကျင့်ခန်း
မေးခွန်း 8 ခု · မိနစ် 4 ခန့်
အဓိပ္ပာယ် ရွေးရန်နားထောင်ရန်ကွက်လပ်ဖြည့်တွဲရန်စကားလုံး အစီအစဉ်
ပြီးဆုံး
ဤသင်ခန်းစာ ပြီးဆုံးရန် လေ့ကျင့်ခန်းကို လုပ်ပါ။