บทเรียน 7 · กิจกรรมกีฬาและสมรรถภาพทางกีฬา
运动计划与能力评价

กิจกรรมกีฬาและสมรรถภาพทางกีฬา

4 บทสนทนา15 คำศัพท์ใหม่
เริ่ม

แผนการเล่นกีฬาหลังเลิกเรียน

หลินและปั๋วพูดคุยเกี่ยวกับแผนการเล่นกีฬาในห้องเรียนหลังเลิกเรียน

7 คำศัพท์ใหม่

ฟังบทสนทนา 
แตะคำที่ทำเครื่องหมายเพื่อดูความหมาย แตะบรรทัดเพื่อดูคำแปล

ไวยากรณ์

我一下课就从教室往那边跑,去打篮球。พอเลิกเรียนปุ๊บ ฉันก็วิ่งจากห้องเรียนไปเล่นบาสเกตบอลที่นั่นทันทีเลย
ประธาน +一+ [การกระทำที่ 1] +就+ [การกระทำที่ 2]

ประโยคความซ้อนแบบย่อ '一......就......'. โครงสร้าง '一...就...' เป็นเครื่องมือทางไวยากรณ์ที่สำคัญในการแสดงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นต่อกันทันที หรือความสัมพันธ์แบบเป็นเหตุเป็นผล โครงสร้างนี้บ่งชี้ว่าการกระทำที่สองเกิดขึ้นทันทีหลังจากการกระทำแรก หรือการกระทำแรกเป็นเงื่อนไขที่เพียงพอสำหรับการกระทำที่สอง ช่วยให้การเล่าเรื่องที่มีความซับซ้อนมีความชัดเจนในเชิงโครงสร้าง

你怎么一下课就往外跑?
Nǐ zěnme yí xiàkè jiù wǎng wài pǎo?
ทำไมคุณถึงรีบวิ่งออกไปทันทีที่เลิกเรียน
คำไหนแปลว่า “วิ่ง”

ความสนใจด้านกีฬาและแผนการช่วงสุดสัปดาห์

หลินและปั๋วพูดคุยเกี่ยวกับกีฬาโปรดของพวกเขาในมหาวิทยาลัย

3 คำศัพท์ใหม่

ฟังบทสนทนา 
เติมคำในช่องว่าง我喜欢打篮球和踢____。ฉันชอบเล่นบาสเกตบอลและเล่นฟุตบอล

เปรียบเทียบทักษะทางกีฬา

หลินและปั๋วพูดคุยเกี่ยวกับทักษะการวิ่งและการว่ายน้ำของพวกเขา

3 คำศัพท์ใหม่

ฟังบทสนทนา 

ไวยากรณ์

你跑步跑得快吗?คุณวิ่งเร็วไหม
คำกริยา +得+ คำคุณศัพท์/คำกริยา + บทกรรม + คำกริยา +得+ คำคุณศัพท์

บทเสริมกริยาบอกสภาพ · “1”. บทเสริมกริยาบอกสภาพจะอยู่หลัง '得' ซึ่งตามหลังคำกริยา เพื่อประเมินผลลัพธ์ ลักษณะ หรือระดับของการกระทำอย่างชัดเจน สิ่งนี้จำเป็นสำหรับการอธิบายในภาษาจีน ช่วยให้ผู้พูดสามารถระบุได้ว่าการกระทำนั้นทำได้ดีเพียงใด หรือระบุสภาพเฉพาะเจาะจงที่เกิดจากเหตุการณ์นั้น

我跑得不快。
Wǒ pǎo de bú kuài.
ฉันวิ่งไม่เร็ว
คำไหนแปลว่า “ว่ายน้ำ”

สะท้อนความคิดเกี่ยวกับนิสัยการเล่นกีฬา

หลินทบทวนเกี่ยวกับนิสัยการเล่นกีฬาระยะยาวและทักษะส่วนตัวในห้องพัก

2 คำศัพท์ใหม่

ฟังบทสนทนา 
เติมคำในช่องว่าง我从小就喜欢运动,打篮球是我的____。

เขียนอักษรจีนใหม่

เขียนแล้ว 0 จาก 12 ตัว
从 cóng · จาก
ลากเส้นตามลำดับขีด

ฝึก

8 คำถาม · ประมาณ 4 นาที
เลือกความหมายฟังเติมคำในช่องว่างจับคู่เรียงลำดับคำ

เสร็จสิ้น

ฝึกฝนให้เสร็จสิ้นเพื่อทำบทเรียนนี้ให้สมบูรณ์