支教行动
การเป็นครูอาสา
เริ่มการอ่าน
เรื่องราวอันอบอุ่นหัวใจเกี่ยวกับผลกระทบของครูอาสาที่มีต่อตัวนักเรียนและชุมชน
37 คำศัพท์ใหม่
支教zhījiàoอาสาสมัครไปสอนหนังสือในพื้นที่ห่างไกลความเจริญ
暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。
行动xíngdòngกิจกรรม, การเคลื่อนไหว
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
家访jiāfǎngเยี่ยมบ้านนักเรียน
第一周，老师们轮流家访。
发言fāyánกล่าวสุนทรพจน์, พูด
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
及格jígéสอบผ่าน
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
交往jiāowǎngติดต่อ, คบค้าสมาคม
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
家务jiāwùงานบ้าน
小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。
体贴tǐtiēใส่ใจ, เกรงอกเกรงใจ, คิดรอบคอบ
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
排练páiliànซ้อม, ซักซ้อม
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
蝴蝶húdiéผีเสื้อ
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
舞蹈wǔdǎoการเต้นรำ, ระบำ
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。
冠军guànjūnผู้ชนะเลิศ, แชมป์
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
鼓掌gǔzhǎngปรบมือ
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
用功yònggōngขยันหมั่นเพียร
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
进步jìnbùก้าวหน้า, พัฒนาขึ้น
阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。
题目tímùหัวข้อ, ชื่อเรื่อง
最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
朗读lǎngdúอ่านออกเสียง
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
温柔wēnróuอ่อนโยน, นุ่มนวล
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
热烈rèlièอบอุ่นและกระตือรือร้น, เร่าร้อน
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。
勇气yǒngqìความกล้าหาญ
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
青壮年qīng-zhuàngniánคนหนุ่มสาวและคนวัยทำงาน
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
闯chuǎngวิ่งวุ่น, เดินสาย (เพื่อทำเป้าหมายบางอย่าง)
阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
留守liúshǒuเฝ้าดูแล, อยู่เบื้องหลังเพื่อดูแลสิ่งต่างๆ
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
主题zhǔtíหัวข้อหลัก, ประเด็นหลัก
这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。
地理dìlǐภูมิศาสตร์
她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
采访cǎifǎngสัมภาษณ์
几位老师随后接受采访。
利用lìyòngใช้ประโยชน์, ใช้
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
空闲kòngxiánสบายๆ, ว่างและผ่อนคลาย
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
指导zhǐdǎoชี้แนะ, แนะนำ
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
培训péixùnฝึกอบรม, ฝึกฝน
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。
建设jiànshèก่อสร้าง, สร้าง
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
操心cāoxīnเป็นห่วง, ใส่ใจ
她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
承担chéngdānแบกรับ, รับภาระ
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
义务yìwùหน้าที่, พันธะ
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
艰巨jiānjùยากลำบาก, แสนสาหัส
艰巨的工作，也能一点一点做起来。
力量lìliàngกำลัง, ความสามารถ
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
收获shōuhuòสิ่งที่ได้รับ, ผลเก็บเกี่ยว
他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。
ฟังบทอ่าน
暑假开始时，一群年轻人带着书和地图到山村支教。这项行动的主题是帮助留守孩子看见更大的世界，也让村里的成年人知道，教育离不开大家长期的投入。村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
shǔ jiǎ kāi shǐ shí， yī qún nián qīng rén dài zhe shū hé dì tú dào shān cūn zhījiào。 zhè xiàng xíngdòng de zhǔtí shì bāng zhù liúshǒu hái zi kàn jiàn gèng dà de shì jiè， yě ràng cūn lǐ de chéng nián rén zhī dào， jiào yù lí bù kāi dà jiā zhǎng qī de tóu rù。 cūn lǐ jǐ wèi qīng-zhuàngnián yě lái bāng máng， tā men jué dé zhī chí hái zi de xué xí shì dà jiā yīng chéngdān de yìwù； cūn lǐ de jiào yù jiànshè， yě xū yào měi gè rén màn màn chū lì。
เมื่อปิดเทอมฤดูร้อนเริ่มต้นขึ้น กลุ่มคนหนุ่มสาวได้นำหนังสือและแผนที่มาสอนหนังสือในหมู่บ้านบนภูเขา โครงการนี้มีขึ้นเพื่อช่วยให้เด็กๆ ที่ถูกทิ้งให้อยู่เบื้องหลังได้เห็นโลกที่กว้างขึ้น และทำให้ผู้ใหญ่ในหมู่บ้านรู้ว่าการศึกษาต้องการความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องจากทุกคน ชาวบ้านวัยหนุ่มสาวที่แข็งแรงหลายคนก็เข้ามาช่วยด้วย พวกเขารู้สึกว่าการสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็กๆ เป็นหน้าที่ที่ทุกคนควรแบกรับ และการสร้างการศึกษาในหมู่บ้านต้องอาศัยความพยายามอย่างสม่ำเสมอของแต่ละคน
第一周，老师们轮流家访。小林发现学生阿梅每天先做家务，再走很远的山路上课。她的成绩刚及格，却很用功；小林体贴地问她最想学什么，阿梅只说想把地理课学好。
dì yī zhōu， lǎo shī men lún liú jiāfǎng。 xiǎo lín fā xiàn xué shēng ā méi měi tiān xiān zuò jiāwù， zài zǒu hěn yuǎn de shān lù shàng kè。 tā de chéng jì gāng jígé， què hěn yònggōng； xiǎo lín tǐtiē dì wèn tā zuì xiǎng xué shén me， ā méi zhǐ shuō xiǎng bǎ dìlǐ kè xué hǎo。
ในช่วงสัปดาห์แรก ครูได้ผลัดกันไปเยี่ยมบ้าน เสี่ยวหลินได้รู้ว่าอาเหมยต้องทำงานบ้านก่อนจะเดินบนถนนภูเขาอันยาวไกลเพื่อมาเรียนหนังสือทุกวัน ผลการเรียนของเธออยู่ในระดับแค่สอบผ่านเท่านั้น แต่เธอก็เรียนหนังสืออย่างขยันขันแข็ง เสี่ยวหลินถามอย่างอ่อนโยนว่าเธออยากเรียนอะไรมากที่สุด และอาเหมยบอกว่าเธออยากเรียนวิชาภูมิศาสตร์ให้ดี
学校利用傍晚空闲的一段时间安排培训，请老师指导孩子朗读和发言。最初，许多人不敢抬头，生怕答错题目；连平时爱交往的孩子，也只是小声练习。
xué xiào lìyòng bàng wǎn kòngxián de yī duàn shí jiān ān pái péixùn， qǐng lǎo shī zhǐdǎo hái zi lǎngdú hé fāyán。 zuì chū， xǔ duō rén bù gǎn tái tóu， shēng pà dá cuò tímù； lián píng shí ài jiāowǎng de hái zi， yě zhǐ shì xiǎo shēng liàn xí。
โรงเรียนใช้เวลาว่างในช่วงเย็นเพื่อฝึกอบรม โดยมีครูคอยชี้แนะเด็กๆ ในการอ่านออกเสียงและพูด ตอนแรกหลายคนไม่กล้าเงยหน้าขึ้นเพราะกลัวว่าจะตอบผิด แม้แต่เด็กๆ ที่ปกติชอบเข้าสังคมก็ยังฝึกซ้อมกันอย่างเงียบๆ เท่านั้น
后来，大家决定排练一场以蝴蝶为题的舞蹈。阿梅负责朗读开场词，几个同学不敢贸然闯上小舞台，腿还在发抖；小林牵着他们走上去，用温柔的声音提醒他们：勇气不是不害怕，而是害怕时仍愿意向前。
hòu lái， dà jiā jué dìng páiliàn yī chǎng yǐ húdié wèi tí de wǔdǎo。 ā méi fù zé lǎngdú kāi chǎng cí， jǐ gè tóng xué bù gǎn mào rán chuǎng shàng xiǎo wǔ tái， tuǐ hái zài fā dǒu； xiǎo lín qiān zhe tā men zǒu shàng qù， yòng wēnróu de shēng yīn tí xǐng tā men： yǒngqì bù shì bù hài pà， ér shì hài pà shí réng yuàn yì xiàng qián。
ต่อมาพวกเขาตัดสินใจซ้อมเต้นรำเกี่ยวกับผีเสื้อ อาเหมยอ่านคำกล่าวเปิดงาน ในขณะที่นักเรียนหลายคนกลัวเกินกว่าจะรีบขึ้นไปบนเวทีเล็กๆ ขาของพวกเขาสั่น เสี่ยวหลินจึงนำพวกเขาขึ้นไปและเตือนพวกเขาอย่างอ่อนโยนว่า ความกล้าหาญไม่ใช่การไม่มีความกลัว แต่คือความเต็มใจที่จะก้าวไปข้างหน้าทั้งที่ยังกลัวอยู่
演出那天，村民的掌声十分热烈，不少人一边鼓掌一边叫好。阿梅的舞蹈算不上冠军水平，却比从前进步很多。她在台上发言，说自己终于明白，知识不是为了离开家乡才学的，而是为了将来能回来帮助家乡。
yǎn chū nà tiān， cūn mín de zhǎng shēng shí fēn rèliè， bù shǎo rén yī biān gǔzhǎng yī biān jiào hǎo。 ā méi de wǔdǎo suàn bù shàng guànjūn shuǐ píng， què bǐ cóng qián jìnbù hěn duō。 tā zài tái shàng fāyán， shuō zì jǐ zhōng yú míng bái， zhī shí bù shì wèi le lí kāi jiā xiāng cái xué de， ér shì wèi le jiāng lái néng huí lái bāng zhù jiā xiāng。
ในวันแสดง เสียงปรบมือของชาวบ้านนั้นอบอุ่นและเร่าร้อน หลายคนตบมือและส่งเสียงเชียร์ การเต้นของอาเหมยไม่ได้อยู่ในระดับแชมป์ แต่ก็ดีกว่าเมื่อก่อนมาก ในการกล่าวสุนทรพจน์ของเธอ เธอบอกว่าในที่สุดเธอก็เข้าใจแล้วว่าความรู้ไม่ได้มีไว้เพื่อออกจากบ้านเกิดเท่านั้น แต่มีไว้เพื่อวันหนึ่งจะได้กลับมาช่วยเหลือบ้านเกิด
几位老师随后接受采访。他们说，支教并不是一个人来完成的短期任务；村民、学校和志愿者的力量合在一起，才能让孩子有稳定的收获。艰巨的工作，也能一点一点做起来。
jǐ wèi lǎo shī suí hòu jiē shòu cǎifǎng。 tā men shuō， zhījiào bìng bù shì yī gè rén lái wán chéng de duǎn qī rèn wù； cūn mín、 xué xiào hé zhì yuàn zhě de lìliàng hé zài yī qǐ， cái néng ràng hái zi yǒu wěn dìng de shōuhuò。 jiānjù de gōng zuò， yě néng yī diǎn yī diǎn zuò qǐ lái。
จากนั้นครูหลายคนก็ได้รับการสัมภาษณ์ พวกเขากล่าวว่าการเป็นครูอาสาไม่ใช่งานระยะสั้นที่ทำสำเร็จได้ด้วยคนเพียงคนเดียว มีเพียงพลังร่วมกันของชาวบ้าน โรงเรียน และอาสาสมัครเท่านั้นที่จะทำให้เด็กๆ ได้รับผลเก็บเกี่ยวที่ยั่งยืน แม้แต่งานที่ยากลำบากก็สามารถทำได้ทีละขั้นตอน
离开前，小林把联系方式留给阿梅，并答应以后还会来看她。她没有把这次经历说成伟大的牺牲，只是感到，这趟支教既教会了她教学，也教会了她为别人操心。
lí kāi qián， xiǎo lín bǎ lián xì fāng shì liú gěi ā méi， bìng dá yīng yǐ hòu hái huì lái kàn tā。 tā méi yǒu bǎ zhè cì jīng lì shuō chéng wěi dà de xī shēng， zhǐ shì gǎn dào， zhè tàng zhījiào jì jiào huì le tā jiào xué， yě jiào huì le tā wèi bié rén cāoxīn。
ก่อนจากไป เสี่ยวหลินได้ให้อาเหมยไว้สำหรับติดต่อและสัญญาว่าจะกลับมาเยี่ยมอีก เธอไม่ได้เรียกประสบการณ์นี้ว่าเป็นการเสียสละอันยิ่งใหญ่ เธอเพียงแค่รู้สึกว่าการเดินทางครั้งนี้ได้สอนให้เธอรู้ทั้งวิธีสอนและวิธีใส่ใจผู้อื่น
แตะคำที่ทำเครื่องหมายเพื่อดูความหมาย แตะบรรทัดเพื่อดูคำแปล
ไวยากรณ์
村里几位青壮年也来帮忙，他们觉得支持孩子的学习是大家应承担的义务；村里的教育建设，也需要每个人慢慢出力。
ตัวเลข +来+ ลักษณนาม
…来. ประมาณ, ราวๆ (ใช้หลังตัวเลข/ลักษณนามแสดงจำนวน)
来云南支教一年多。
Lái Yúnnán zhījiào yì nián duō.
ไปสอนหนังสืออาสาสมัครที่ยูนนานมานานกว่าหนึ่งปีแล้ว
至于+ หัวข้อ, ประโยคย่อย
至于. สำหรับ, ส่วนในเรื่อง (ใช้เกริ่นนำหัวข้อใหม่)
我们先讨论这个问题，至于其他问题以后再说。
Wǒmen xiān tǎolùn zhège wèntí, zhìyú qítā wèntí yǐhòu zàishuō.
พวกเรามาอภิปรายประเด็นนี้กันก่อน ส่วนประเด็นอื่นๆ ค่อยคุยกันทีหลัง
คำไหนแปลว่า “สิ่งที่ได้รับ, ผลเก็บเกี่ยว”
วัฒนธรรม
支教 - การสนับสนุนการศึกษาในชนบทของจีน
การสอนหนังสืออาสาสมัครช่วยนำพาแหล่งทรัพยากรทางการศึกษาไปยังสถานที่ที่ต้องการความช่วยเหลือ ครูและอาสาสมัครควรทำความเข้าใจชีวิตของนักเรียน การสอนหนังสืออาสาสมัครไม่ควรเพียงแค่ทำให้ตัวอาสาสมัครเองซาบซึ้งใจเท่านั้น แต่ควรเคารพนักเรียน แบ่งปันความรู้ที่มีประโยชน์ และทำงานร่วมกับครูในท้องถิ่น แม้แต่กิจกรรมการอ่านเพียงครั้งเดียวหรือหลักสูตรเล็กๆ ก็อาจช่วยให้เด็กๆ มองเห็นความสนใจและอนาคตที่เป็นไปได้
เขียนอักษรจีนใหม่
เขียนแล้ว 0 จาก 11 ตัว
访 จากคำว่า 家访 · เยี่ยมบ้านนักเรียน
ลากเส้นตามลำดับขีด
ฝึก
8 คำถาม · ประมาณ 4 นาที
เลือกความหมายฟังเติมคำในช่องว่างจับคู่เรียงลำดับคำ
เสร็จสิ้น
ฝึกฝนให้เสร็จสิ้นเพื่อทำบทเรียนนี้ให้สมบูรณ์